對(duì)于化學(xué)式CO2的有關(guān)表述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    表示二氧化碳這種物質(zhì)
  2. B.
    表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成
  3. C.
    表示1個(gè)二氧化碳分子由l個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
  4. D.
    表示其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2
D
分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成； ③量的意義：a．表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)比； b．表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比等．
解答：A、由二氧化碳的化學(xué)式可知，CO2可表示二氧化碳這種物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確．
B、由二氧化碳的化學(xué)式可知，CO2可表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成，故選項(xiàng)說法正確．
C、由二氧化碳的化學(xué)式可知，CO2可表示1個(gè)二氧化碳分子由l個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說法正確．
D、由二氧化碳的化學(xué)式可知，其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×1）：（16×2）=3：8，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2007?臨沂）炎炎夏日，喝上一杯汽水會(huì)給我們帶來清爽涼快的感覺．下面是同學(xué)們常喝的一種雪碧汽水瓶上的標(biāo)簽：

小光、小明、小亮三位同學(xué)在痛快地喝著酸甜可口的雪碧汽水時(shí)發(fā)現(xiàn)，一旦拉開雪碧汽水瓶蓋上的拉環(huán)，汽水就會(huì)自動(dòng)噴出．這說明氣體在水中的溶解度是隨著壓強(qiáng)的降低而
減小
減小
的．對(duì)于逸出的氣體是否為二氧化碳，他們認(rèn)為：將汽水倒入燒杯后，立即在其上方罩一涂有澄清石灰水的玻璃片，若發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，就可以確定是二氧化碳．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
對(duì)于雪碧汽水中的檸檬酸，他們很想知道是一種什么樣的物質(zhì)．通過查閱有關(guān)資料，他們篩選、整理出了以下記錄：檸檬酸是一各無色晶體，能溶于水，化學(xué)式為C6H8O7，水果中所含的檸檬酸可促進(jìn)消化；檸檬酸屬于有機(jī)酸，具有和鹽酸、硫酸等相似的化學(xué)性質(zhì)．
為獲得檸檬酸具有酸性的第一手資料，他們決定利用手中的雪碧汽水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）小光首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中，然后滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變紅色．據(jù)此，小光斷定檸檬酸確實(shí)具有酸性．他做出這種判斷的依據(jù)是
紫色石蕊試液只有遇到酸性溶液才會(huì)變紅
紫色石蕊試液只有遇到酸性溶液才會(huì)變紅
；
（2）小明經(jīng)過思考，認(rèn)為小光的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，他的理由是
汽水中含有碳酸，也能使紫色石蕊試液變紅
汽水中含有碳酸，也能使紫色石蕊試液變紅
；
（3）小亮對(duì)小明的看法表示贊成．他建議小光在原來實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一步操作，即把（1）中已經(jīng)變紅的混合溶液的試管
加熱
加熱
，若看到
溶液仍為紅色
溶液仍為紅色
，這樣就能充分證明檸檬酸確實(shí)具有酸性了．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

21、炎炎夏日，喝上一杯汽水會(huì)給我們帶來清爽涼快的感覺．如圖是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容，當(dāng)拉開雪碧汽水瓶蓋上的拉環(huán)，汽水就會(huì)自動(dòng)噴出．這說明氣體在水中的溶解度是隨著壓強(qiáng)的降低而
減小
的．
對(duì)于逸出的氣體是否為二氧化碳，你的檢驗(yàn)方法是
將汽水倒入燒杯后，立即在其上方罩一涂有澄清石灰水的玻璃片，若發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，就可以確定是二氧化碳
．
并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
對(duì)于雪碧汽水中的檸檬酸，小虎同學(xué)很想知道是一種什么樣的物質(zhì)．通過查閱有關(guān)資料，他篩選、整理出了以下記錄：
檸檬酸是一種無色晶體，能溶于水，化學(xué)式為C6H8O7，水果中所含的檸檬酸可促進(jìn)消化；檸檬酸屬于有機(jī)酸，具有和鹽酸、硫酸等相似的化學(xué)性質(zhì)．
小虎同學(xué)決定利用手中的雪碧汽水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
（1）小虎首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中，然后滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變紅色．據(jù)此，小虎斷定檸檬酸確實(shí)具有酸性．他做出這種判斷的依據(jù)是
紫色石蕊溶液遇酸溶液變紅色
；
（2）經(jīng)過思考后你認(rèn)為小虎的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，你的理由是
汽水中含有碳酸，碳酸也能使石蕊溶液變紅色
；
你的建議是在原來實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一步操作，即把（1）中已經(jīng)變紅的混合溶液的試管加熱，若看到
溶液仍然呈紅色
，這樣就能充分證明檸檬酸確實(shí)具有酸性了．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?市中區(qū)三模）近日，有媒體報(bào)道面條可燃，一些市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑．
（1）僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的，因?yàn)槊娣酆械闹饕獱I養(yǎng)素淀粉本身可以燃燒，淀粉的化學(xué)式為（C6H10O5）n，其完全燃燒的產(chǎn)物是
CO2、H2O
CO2、H2O
（寫化學(xué)式）；燃燒過程中還可聞到像羽毛燒焦似的刺鼻氣味，是由面粉中另一種營養(yǎng)素燃燒產(chǎn)生的，該營養(yǎng)素是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．
（2）面粉不僅可以燃燒，一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸．2010年我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡．為避免類似事件，下列措施中可行的是
BC
BC
（填寫下列各項(xiàng)的序號(hào)）．
A．密封門窗，隔絕氧氣             B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．選用防爆電氣設(shè)備               D．提高淀粉的著火點(diǎn)
（3）目前在面粉上使用的添加劑有很多種，如增筋劑、品質(zhì)改良劑、增白劑等，對(duì)于面粉添加劑的使用，請談?wù)勀愕目捶?!--BA-->
合理使用面粉添加劑，能夠豐富人們的生活；不合理使用面粉添加劑，例如使用假的添加劑或超標(biāo)使用添加劑會(huì)影響身體健康
合理使用面粉添加劑，能夠豐富人們的生活；不合理使用面粉添加劑，例如使用假的添加劑或超標(biāo)使用添加劑會(huì)影響身體健康
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小王同學(xué)對(duì)化學(xué)充滿了興趣，喜歡做各種實(shí)驗(yàn)．有一次他和其它同學(xué)對(duì)鎂進(jìn)行了一些研究：
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì)，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗(yàn)是氫氣．他們又向溶液中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說明有
OH-
OH-
產(chǎn)生．該實(shí)驗(yàn)表明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生和速率與
溫度
溫度
有關(guān)，許多物質(zhì)的
反應(yīng)速度
反應(yīng)速度
隨溫度的升高而增大．
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì)，小王大膽提出了三個(gè)假設(shè)：
假設(shè)1該物質(zhì)是MgO；假設(shè)2該物質(zhì)是Mg（OH）2；假設(shè)3鎂可能會(huì)象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
但其它同這立即否定了他的假設(shè)1和2，因?yàn)楦鶕?jù)所學(xué)的知識(shí)MgO，Mg（OH）2都是
白
白
色固體．對(duì)于假設(shè)3，他們設(shè)計(jì)了如下方案
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
證明有CO32-
取樣于試管，加熱 證明有氫元素
【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時(shí)感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱，一段時(shí)間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來，反應(yīng)停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上，這黑色物質(zhì)A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價(jià)值的信息：
（1）2Mg+CO2=2MgO+C； （2）C+2H2SO4（濃）=CO2↑+SO2↑+H2O；（3）SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓（白）+H2O．
試分析A物質(zhì)為
C
C
，根據(jù)上述信息，他們又設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后試管內(nèi)樣品，先滴加過量的
稀硫酸
稀硫酸
 固體部分溶解
再
加熱
加熱
 （填一具體的實(shí)驗(yàn)操作）		 黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗(yàn)證碳和濃硫酸反應(yīng)的三種產(chǎn)物，應(yīng)將氣體通過下列三種試劑（假設(shè)每步均完全）即：
氣體→
無水硫酸銅
無水硫酸銅
→
高錳酸鉀溶液
高錳酸鉀溶液
→
澄清石灰水
澄清石灰水
；
（現(xiàn)象依次為）
白色固體變藍(lán)
白色固體變藍(lán)
、
紫紅色褪去
紫紅色褪去
、
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

【V】該興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg2（OH）2CO3、Mg4（OH）2（CO3）3、Mg5（OH）2（CO3）4等．小紅同學(xué)為確定堿式碳酸鎂的組成，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟（1）按圖組裝置后，首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是
堿石灰
堿石灰
，其作用是
防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入裝置
防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入裝置
．
實(shí)驗(yàn)步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g．
實(shí)驗(yàn)步驟（3）打開活塞
K1K2
K1K2
，關(guān)閉
K3
K3
，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
實(shí)驗(yàn)步驟（4）關(guān)閉活塞
K1K2
K1K2
，打開
K3
K3
，點(diǎn)燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
實(shí)驗(yàn)步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g，U型管D的質(zhì)量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為
Mg4（OH）2CO3
Mg4（OH）2CO3
．
【Ⅵ】小明認(rèn)為其化學(xué)式可用Mgx（OH）2（CO3）y表示，根據(jù)化合價(jià)規(guī)律，x和y的關(guān)系是
x=y+1
x=y+1
，寫出該物質(zhì)分解的方程式：
Mgx（OH）2（CO3）y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2↑
Mgx（OH）2（CO3）y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2↑

小明設(shè)計(jì)了兩套方案（忽略裝置中原來的氣體）
方案I：只測定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
，B中盛放的藥品是
氯化鈣固體
氯化鈣固體

方案II：只測定分解生成的CO2的質(zhì)量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是
堿石灰
堿石灰
，最后連接的C中的藥品是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

請你設(shè)計(jì)出更簡單的實(shí)驗(yàn)方法
加熱堿式碳酸鎂稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量
加熱堿式碳酸鎂稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量
．

若取樣品7.88克，方案I測得生成水0.36g，方案II測得生成CO2 3.52g，請你選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算得出堿式碳酸鎂的化學(xué)式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?夾江縣二模）實(shí)驗(yàn)室中需要22.4l（標(biāo)準(zhǔn)狀況）SO2氣體．化學(xué)小組同學(xué)依據(jù)化學(xué)方程式Zn+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
ZnSO4+SO2↑+2H2O計(jì)算后，取65.0g鋅粒與98%的濃H2SO4（ρ=1.84g?cm-3）110mL充分反應(yīng)鋅全部溶解，對(duì)于制得的氣體，有同學(xué)認(rèn)為可能混有雜質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．查資料：（1）SO2氣體通入品紅溶液會(huì)使溶液褪色．（2）隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸會(huì)變�。�3）SO2氣體的性質(zhì)與CO2相似．F中盛放的是無水硫酸銅．
（1）化學(xué)小組所制得的氣體中混有的主要雜質(zhì)氣體可能是
H2
H2
（填化學(xué)式）．產(chǎn)生這種結(jié)果的主要原因是
隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸濃度降低，致使鋅與稀硫酸反應(yīng)生成H2；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸濃度降低，致使鋅與稀硫酸反應(yīng)生成H2；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．（用化學(xué)方程式或必要的文字加以說明）
（2）為證實(shí)相關(guān)分析，化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，組裝了如下裝置，對(duì)所制取的氣體進(jìn)行探究．

①裝置B中加入的試劑
NaOH溶液
NaOH溶液
，作用是
除去混合氣體中的SO2
除去混合氣體中的SO2
．
②裝置D加入的試劑
濃硫酸
濃硫酸
，裝置F中試劑的作用
檢驗(yàn)生成物中有水
檢驗(yàn)生成物中有水
．
③可證實(shí)一定量的鋅粒和一定量的濃硫酸反應(yīng)后生成的氣體中混有某雜質(zhì)氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
裝置E中玻璃管中黑色CuO粉末變紅色，干燥管F中無水硫酸銅變藍(lán)色
裝置E中玻璃管中黑色CuO粉末變紅色，干燥管F中無水硫酸銅變藍(lán)色
．
④U型管G的作用為
防止空氣中H2O進(jìn)入干燥管而影響雜質(zhì)氣體的檢驗(yàn)
防止空氣中H2O進(jìn)入干燥管而影響雜質(zhì)氣體的檢驗(yàn)
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案