保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(     )

A．氧原子   B．氫原子   C．氧分子   D．水分子


【考點】分子的定義與分子的特性．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)分子的定義及水的構(gòu)成分析，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，水是由水分子構(gòu)成的．

【解答】解：A、氧原子不能保持水化學(xué)性質(zhì)．故A錯誤；

B、氫原子不能保持水化學(xué)性質(zhì)．故B錯誤；

C、氧分子只能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)．故C錯誤；

D、水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．故D正確．

故選D．

【點評】本題較為簡單，掌握了分子的定義及水的構(gòu)成即可解答．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認(rèn)識中不正確的是(     )

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成細(xì)鐵絲

C．該實驗可說明N2難溶于水

D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“中東有石油，中國有稀土”，稀土是重要的戰(zhàn)略資源．如圖是稀土元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是(     )

A．原子序數(shù)為58 B．鈰元素屬于非金屬元素

C．元素符號為Ce D．相對原子質(zhì)量為140.1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

（1）A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后．（填“＞”或“=”或“＜”）

（2）B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請解釋原因   ，該實驗若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置  ；

（3）有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，這種說法對嗎？為什么？  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是(     )

A．酒精揮發(fā) B．水結(jié)成冰

C．鎂帶燃燒 D．衣櫥中衛(wèi)生球變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是

(     )

A．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

B．反應(yīng)速率不變

C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

D．生成氧氣的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是(     )

A．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B．該元素屬于非金屬元素

C．該元素一個原子的原子核外有14個電子

D．該元素的相對原子質(zhì)量為28.09g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

2.2

16.2

0.9

反應(yīng)后質(zhì)量/g

a

4.4

8.1

1.8

根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是（　�。�

A．X、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物

B．a(chǎn)=15

C．反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9

D．Z為化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“碳捕集與封存”是現(xiàn)在乃至今后研究的課題﹣﹣把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中．關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是(     )

A．CO2 分子間有間隔

B．CO2 氣體較易液化

C．CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要氣體

D．大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案