20、小明用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件．他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴．不久，銅片上的白磷開始燃燒，而紅磷及水中的白磷都不燃燒．請回答：
（1）可燃物燃燒需要同時滿足的條件是：
與氧氣（或空氣）接觸
、
溫度達到可燃物著火點；
；
（2）白磷具有的物理性質(zhì)是
白色
、
常溫下為固體；密度比水大；熔點低等（任答兩點即可）
；
（3）實驗完畢，小明將燒杯中的熱水慢慢倒出，水快倒完時，小明
發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來，請解釋該現(xiàn)象
達到著火點的白磷接觸空氣即劇烈燃燒；
；
（4）通常保存少量白磷的方法是
保存在水中
．
分析：（1）根據(jù)燃燒的條件考慮；
（2）根據(jù)題干所給信息來考慮物理性質(zhì)；
（3）根據(jù)燃燒的條件考慮；
（4）根據(jù)白磷易自燃來考慮隔絕空氣即可．
解答：解：（1）燃燒的條件：具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸；
（2）由白磷熔化成一白色小液滴可知白磷具有的物理性質(zhì)有白色、固體、熔點低，因為白磷在水下所以密度比水大；
（3）在水下的白磷不燃燒的原因是沒有與氧氣接觸，白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來原因是有了氧氣，溫度已經(jīng)達到了著火點；
（4）由于白磷著火點低易自燃，所以要隔絕氧氣才行，放到水中即可．
故答案為：（1）與氧氣（或空氣）接觸、溫度達到可燃物著火點；（2）白色、常溫下為固體；密度比水大；熔點低等（任答兩點即可）（3）達到著火點的白磷接觸空氣即劇烈燃燒；（4）保存在水中
點評：通過回答本題知道了物質(zhì)燃燒的條件，白磷的物理性質(zhì)，掌握了探究燃燒條件的實驗設(shè)計方法，懂得了白磷的儲存方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：課堂三級講練化學(xué)　　九年級(上) 題型：059

一天，小明放學(xué)回家看見他的媽媽炒菜時油鍋著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會兒火滅了，小明很好奇，想對物質(zhì)燃燒及滅火探個究竟．于是，他回到學(xué)校詢問了化學(xué)老師，老師沒有直接回答他的問題，而是與小明一起做了以下四個實驗：

實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；

實驗二：同時取等質(zhì)量的兩小塊兒白磷，分別放在如圖(A、B)所示的銅片上，一段時間后，只有裝置A上的白磷燃燒；

A．
B．
C．
D．

實驗三：燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶，C瓶是空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣．發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過了一段時間才熄滅；

實驗四：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

請回答下列問題：

(1)請你幫助小明分析物質(zhì)著火燃燒的條件是________________．

(2)從實驗四中你可得出的實驗結(jié)論是________________．

(3)結(jié)合上述實驗或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理(最少兩條)①________，②________．

回想生活中你見到的滅火場景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？________________．

(4)在農(nóng)村，有時堆放的秸稈會發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是________，請你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提出一些建議(至少兩條)

①________________，

②________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：實驗題

一天，小明放學(xué)回家看見他媽媽炒菜時油著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會兒火滅了。小明很好奇，想對物質(zhì)燃燒及滅火原理探個究竟。于是，他同到學(xué)校詢問了化學(xué)老師，老師沒有回答他的問題，只是給他作了以下四個實驗：
①用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
②同時取等質(zhì)量的兩小塊兒白磷，分別放在如下圖A、B所示的銅片上，一段時間后，只有裝置A 的白磷燃燒：
③將燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶中（見圖中C、D所示），C瓶空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣，發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過了一段時間才熄滅；
④將在空氣中點燃的小木條，插入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)水條燃燒的更旺。
請回答下列問題：
(1)請你幫助小明分析物質(zhì)燃燒的條件是______________。
(2)從實驗④中你可以得出的實驗結(jié)論是______________。猜想物質(zhì)著火燃燒的劇烈程度，還可能與哪些因素有關(guān)？設(shè)計實驗方案加以驗證________。
(3)結(jié)合上述實驗或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理（最少兩條）。①______；②______。
回想生活中你見到的滅火場景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？（課后與你的同學(xué)進行交流）。舉1例即可______________。
(4)在農(nóng)村，有時堆放的秸稈會發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________，請你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提一些建議（至少2條）。①___________________；②_________________。

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