20、小明用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件．他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴．不久，銅片上的白磷開(kāi)始燃燒，而紅磷及水中的白磷都不燃燒．請(qǐng)回答：
（1）可燃物燃燒需要同時(shí)滿足的條件是：
與氧氣（或空氣）接觸
、
溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)；
；
（2）白磷具有的物理性質(zhì)是
白色
、
常溫下為固體；密度比水大；熔點(diǎn)低等（任答兩點(diǎn)即可）
；
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，小明將燒杯中的熱水慢慢倒出，水快倒完時(shí)，小明
發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái)，請(qǐng)解釋該現(xiàn)象
達(dá)到著火點(diǎn)的白磷接觸空氣即劇烈燃燒；
；
（4）通常保存少量白磷的方法是
保存在水中
．
分析：（1）根據(jù)燃燒的條件考慮；
（2）根據(jù)題干所給信息來(lái)考慮物理性質(zhì)；
（3）根據(jù)燃燒的條件考慮；
（4）根據(jù)白磷易自燃來(lái)考慮隔絕空氣即可．
解答：解：（1）燃燒的條件：具有可燃物、溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)、與氧氣接觸；
（2）由白磷熔化成一白色小液滴可知白磷具有的物理性質(zhì)有白色、固體、熔點(diǎn)低，因?yàn)榘琢自谒滤悦芏缺人螅?BR>（3）在水下的白磷不燃燒的原因是沒(méi)有與氧氣接觸，白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái)原因是有了氧氣，溫度已經(jīng)達(dá)到了著火點(diǎn)；
（4）由于白磷著火點(diǎn)低易自燃，所以要隔絕氧氣才行，放到水中即可．
故答案為：（1）與氧氣（或空氣）接觸、溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)；（2）白色、常溫下為固體；密度比水大；熔點(diǎn)低等（任答兩點(diǎn)即可）（3）達(dá)到著火點(diǎn)的白磷接觸空氣即劇烈燃燒；（4）保存在水中
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了物質(zhì)燃燒的條件，白磷的物理性質(zhì)，掌握了探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，懂得了白磷的儲(chǔ)存方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：課堂三級(jí)講練化學(xué)　　九年級(jí)(上) 題型：059

一天，小明放學(xué)回家看見(jiàn)他的媽媽炒菜時(shí)油鍋著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會(huì)兒火滅了，小明很好奇，想對(duì)物質(zhì)燃燒及滅火探個(gè)究竟．于是，他回到學(xué)校詢問(wèn)了化學(xué)老師，老師沒(méi)有直接回答他的問(wèn)題，而是與小明一起做了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠�，只有紙燃燒�?/P>

實(shí)驗(yàn)二：同時(shí)取等質(zhì)量的兩小塊兒白磷，分別放在如圖(A、B)所示的銅片上，一段時(shí)間后，只有裝置A上的白磷燃燒；

A．
B．
C．
D．

實(shí)驗(yàn)三：燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶，C瓶是空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣．發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過(guò)了一段時(shí)間才熄滅；

實(shí)驗(yàn)四：將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)你幫助小明分析物質(zhì)著火燃燒的條件是________________．

(2)從實(shí)驗(yàn)四中你可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________．

(3)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理(最少兩條)①________，②________．

回想生活中你見(jiàn)到的滅火場(chǎng)景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？________________．

(4)在農(nóng)村，有時(shí)堆放的秸稈會(huì)發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是________，請(qǐng)你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提出一些建議(至少兩條)

①________________，

②________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

一天，小明放學(xué)回家看見(jiàn)他媽媽炒菜時(shí)油著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會(huì)兒火滅了。小明很好奇，想對(duì)物質(zhì)燃燒及滅火原理探個(gè)究竟。于是，他同到學(xué)校詢問(wèn)了化學(xué)老師，老師沒(méi)有回答他的問(wèn)題，只是給他作了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠�，只有紙燃燒�?BR>②同時(shí)取等質(zhì)量的兩小塊兒白磷，分別放在如下圖A、B所示的銅片上，一段時(shí)間后，只有裝置A 的白磷燃燒：
③將燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶中（見(jiàn)圖中C、D所示），C瓶空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣，發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過(guò)了一段時(shí)間才熄滅；
④將在空氣中點(diǎn)燃的小木條，插入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)水條燃燒的更旺。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)你幫助小明分析物質(zhì)燃燒的條件是______________。
(2)從實(shí)驗(yàn)④中你可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________。猜想物質(zhì)著火燃燒的劇烈程度，還可能與哪些因素有關(guān)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證________。
(3)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理（最少兩條）。①______；②______。
回想生活中你見(jiàn)到的滅火場(chǎng)景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？（課后與你的同學(xué)進(jìn)行交流）。舉1例即可______________。
(4)在農(nóng)村，有時(shí)堆放的秸稈會(huì)發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________，請(qǐng)你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提一些建議（至少2條）。①___________________；②_________________。

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