如圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗時的兩個裝置．簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用．
甲集氣瓶中液體的作用________．
乙集氣瓶中液體的作用________．

防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂    吸收二氧化硫，防止污染空氣．
分析：根據(jù)二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)，以及硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項回答．
解答：
甲為鐵絲燃燒，反應(yīng)時能產(chǎn)生高溫熔融物，濺落瓶底后會使瓶底受熱不均炸裂；乙中硫燃燒能生成有毒的二氧化硫氣體，會污染空氣，所以在乙中可以放入氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫；
故答案為：防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂；吸收二氧化硫，防止污染空氣．
點評：實驗評價和實驗改進，是新課程標準的目標要求，解答本題時掌握二者的生成物特點及反應(yīng)注意事項方可做出正確判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氧氣（O2）是人類賴以生存的重要物質(zhì)之一．如圖摘自元素周期表，據(jù)圖你從中獲得的信息有（寫出兩點即可）：
①
氧元素的相對原子質(zhì)量是16
氧元素的相對原子質(zhì)量是16

②
氧元素的核電荷數(shù)為8
氧元素的核電荷數(shù)為8
．
（2）人體吸人的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價是
+4
+4
．
（3）右圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，你認為乙裝置中液體的作用是
吸收生成二氧化硫，防止污染空氣
吸收生成二氧化硫，防止污染空氣
．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：
6P+5O3
 點燃 
.
 
3P2O5
6P+5O3
 點燃 
.
 
3P2O5
；屬于
化合
化合
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
乙
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
丙：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑

（6）通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H2O2）溶液的試管中；
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．要得到平穩(wěn)的氧氣流，你所選用的操作是
②
②
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，用如圖所示電解水的裝置進行實驗，實驗前先在水中加入少量的氫氧化鈉或濃硫酸，目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
．
（1）通電后兩電極
均產(chǎn)生氣泡，且生成的氣體體積不同，正極與負極生成的氣體體積比是1：2
均產(chǎn)生氣泡，且生成的氣體體積不同，正極與負極生成的氣體體積比是1：2
，
（2）一段時間后，A試管中氣體體積是B試管氣體體積的
2倍
2倍
．經(jīng)檢驗A試管里的氣體
氫氣
氫氣
，是
可燃性氣體
可燃性氣體
；B試管里的氣體
氧氣
氧氣
，是
能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
．上述實驗現(xiàn)象可以說明水是由
氫氧兩種元素
氫氧兩種元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?桂林）沒有水，就沒有生機勃勃的地球．小華與同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，他們用如右圖所示電解水的裝置進行實驗，通電后兩電極都有氣體放出，一段時間后，A試管中氣體體積是B試管氣體體積的兩倍．經(jīng)檢驗A試管里的氣體能燃燒，B試管里的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．你認為上述實驗現(xiàn)象可以說明的事實有：
（1）
水在通電條件下被分解成H2和O2
水在通電條件下被分解成H2和O2
；
（2）
水是由氫元素和氧元素組成
水是由氫元素和氧元素組成
； 
（3）
在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分
在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）氧氣（O2）是人類賴以生存的重要物質(zhì)之一．如圖摘自元素周期表，據(jù)圖你從中獲得的信息有（寫出兩點即可）：
①________
②________．
（2）人體吸人的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價是________．
（3）右圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，你認為乙裝置中液體的作用是________．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：________；屬于________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
乙________丙：________
（6）通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H2O2）溶液的試管中；
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．要得到平穩(wěn)的氧氣流，你所選用的操作是________（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007-2008學(xué)年江蘇省南通市啟東市長江中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）氧氣（O2）是人類賴以生存的重要物質(zhì)之一．如圖摘自元素周期表，據(jù)圖你從中獲得的信息有（寫出兩點即可）：
①   
②    ．
（2）人體吸人的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合價是    ．
（3）右圖是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，你認為乙裝置中液體的作用是    ．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：    ；屬于    反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
乙    丙：   
（6）通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H2O2）溶液的試管中；
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．要得到平穩(wěn)的氧氣流，你所選用的操作是    （填序號）．

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