【題目】(7 分)如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)若以鋅和稀鹽酸為原料制取氫氣,因鹽酸會(huì)揮發(fā)出少量的氯化氫氣體,導(dǎo)致制取的氫氣不純,現(xiàn)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣。

① 制備氫氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

② 小明同學(xué)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣,按A→B→F→D的順序連接儀器,對(duì)于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這套實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由 。

(2)若小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來(lái)測(cè)定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng)),取9g該樣品,儀器的連接順序?yàn)?/span>A→B1→G→B2→B3

(已知:CuO+H2Cu+H2O)。

① 為了安全進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn) 。

② 實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到裝置G中的現(xiàn)象為 。

③ 小明同學(xué)測(cè)得反應(yīng)前后B2裝置質(zhì)量增加了1.8g,計(jì)算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %(精確到0.1%) 。

④ 如果沒(méi)有連接B1,則計(jì)算出該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一)。

【答案】 ⑴ ① Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 ② 不合理;除氯化氫氣體時(shí)會(huì)帶入水蒸氣,使制備的氫氣不干燥。 ⑵ ① 氫氣純度 ② 黑色固體變?yōu)榧t色 ③ 88.9 ④偏大

【解析】

試題分析:(1)① 制備氫氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑;②小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這套實(shí)驗(yàn)方案,是不合理的,原因是除氯化氫氣體時(shí)會(huì)帶入水蒸氣,使制備的氫氣不干燥;(2)點(diǎn)燃時(shí)氫氣不純,易發(fā)生爆炸,故① 為了安全進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)檢驗(yàn)氫氣的純度;② 因?yàn)闅錃膺原氧化銅 故實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到裝置G中的現(xiàn)象為黑色固體變?yōu)榧t色 ;③ 小明同學(xué)測(cè)得反應(yīng)前后B2裝置質(zhì)量增加了1.8g,則氧化銅的質(zhì)量為=8g;故該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.9%;④ 如果沒(méi)有連接B1,則計(jì)算出該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大,因?yàn)閹氩糠炙魵狻?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途中,與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是(

A.小蘇打用于焙制糕點(diǎn)

B.熟石灰用于改良酸性土壤

C.食醋用于除熱水瓶中的水垢

D.酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)碳元素是組成物質(zhì)的基本元素,“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán),根據(jù)所學(xué)完成下題:

(1)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀,這種物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_______。

(2)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)寫出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2、“釋放CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量   溶液,若觀察到試管內(nèi)   ,則分解不完全。

② 上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用有關(guān)燃燒與滅火的知識(shí),解釋“鉆木取火”“杯水車薪”的化學(xué)原理。 ___________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)口香糖是以天然樹(shù)膠或甘油樹(shù)脂為基礎(chǔ),加入糖漿、薄荷、甜味劑等調(diào)和壓制而成的,是很受世界人民喜愛(ài)的一種休閑食品。隨著食品技術(shù)的進(jìn)步以及人們對(duì)健康的追求越來(lái)越高,口香糖從傳統(tǒng)的 “泡泡糖”逐漸發(fā)展為今天的木糖醇口香糖。

(1)聚醋酸乙烯酯作為口香糖基質(zhì)能制造良好的口感,是口香糖中最具有代表性的原料,它的化學(xué)式為(C4H6O2)n 請(qǐng)你判斷該物質(zhì)屬于___________(選填“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)物”、“單質(zhì)”、“混合物”之一)。

(2)口香糖中的香料質(zhì)量也是決定口香糖商品價(jià)值的重要原因之一,薄荷油是一種極佳的香料,氣味清香提神明目,薄荷油主要成分為左旋薄荷醇(其化學(xué)式為C12H20O),試計(jì)算左旋薄荷醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比___________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(3)目前,市場(chǎng)上暢銷的以木糖醇為原料的口香糖,對(duì)修復(fù)蛀牙有所幫助。木糖醇的化學(xué)式為C5H12O5,其中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 元素。

(4)以下做法中不正確的是________

A.適量咀嚼口香糖可以鍛煉面部肌肉

B. 吃過(guò)的口香糖用紙包好后扔進(jìn)垃圾桶

C.青少年兒童可以無(wú)節(jié)制的食用口香糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題。

(1)圖中A裝置常用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;除制氧氣外,A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是________________。

(2)若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從____端(填字母“a”、“b”)通入。

(3)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是_________________(答一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法。

(1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為; 。

(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:

乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是

他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是()


物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

O2

CO

點(diǎn)燃混合氣體

B

NaOH

NaCl

適量的稀鹽酸溶液

C

CuO

Cu

在純氫氣流中加熱

D

H2

水蒸汽

通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,不含有氧分子的是

A. 河水 B. 空氣 C. 液氧 D. 過(guò)氧化氫

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