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下列選項中的實驗所對應圖像錯誤的是

A．在有無催化劑作用時分別用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣

B．等質量的Fe粉、Zn粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應

C．向一定體積和濃度的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D．向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

 

【答案】

B

【解析】在過氧化氫分解反應中，使用催化劑能加快反應速率，生成氧氣的質量不會改變，A正確；等質量的Fe粉、Zn粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應，鋅的金屬活動性強，反應時間快；生成的氫氣少，B錯誤；向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，開始時溶液的pH小于7，恰好中和是pH等于7，氫氧化鈉過量時溶液的pH大于7，圖象正確；氫氧化鈉與硝酸銅反應生成的氫氧化銅沉淀能與硝酸反應生成氯化銅和水，故開始時不能生成沉淀，等混合物中的硝酸與氫氧化鈉反應盡，硝酸銅再與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀．所以符合圖象。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?淄博）“禽流感”是一種H5N1病毒引起的傳染病，從禽類發(fā)病到人類染病引起全世界的關注．預防這類病毒的方法是消毒，常見的氧化劑、甲醛、堿類物質等都有較好的殺死病毒的作用．其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價易得被廣泛使用，從而使工業(yè)燒堿用量增加．但工業(yè)燒堿中含有雜質碳酸鈉，為了測定氫氧化鈉的質量分數，某工廠甲、乙兩實驗員分別設計了如下的實驗方案：
Ⅰ甲的實驗方案是：準確稱量一定質量的燒堿樣品于燒杯中加蒸餾水溶解，再加入過量氯化鋇溶液至沉淀完全，過濾、洗滌、烘干、稱量．
（1）甲實驗員洗滌沉淀的具體操作是：向沉淀中加入蒸餾水，然后過濾，重復2～3次．確認沉淀已洗滌干凈的依據是
取適量洗滌后的溶液于試管中，滴加Na2CO3溶液無沉淀產生
取適量洗滌后的溶液于試管中，滴加Na2CO3溶液無沉淀產生
．
（2）氯化鋇溶液和氯化鈣溶液都可以與碳酸鈉溶液反應生成沉淀，但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結果具有更高的精確度，原因是
Ca（OH）2微溶于水，使沉淀偏多；等量Na2CO3分別與CaCl2、BaCl2反應生成的BaCO3沉淀質量大，稱量時誤差�。ㄖ灰鸪鲆豁椌偷梅郑�
Ca（OH）2微溶于水，使沉淀偏多；等量Na2CO3分別與CaCl2、BaCl2反應生成的BaCO3沉淀質量大，稱量時誤差�。ㄖ灰鸪鲆豁椌偷梅郑�
．
Ⅱ乙的方案如下圖所示：
ω
（1）根據乙的實驗裝置圖分析，請你說出濃硫酸的作用是
吸水
吸水
，堿石灰的作用是
吸收生成的CO2
吸收生成的CO2
．按照乙的方案進行測定，將會導致不可避免的誤差，例如：裝置內空氣中的CO2沒有排出；反應產生的CO2未被完全吸收．該設計中還有一項也會導致不可避免的誤差，你認為應該是下列選項中的（填序號）
③
③
．
①裝置的氣密性不好；②加入的稀硫酸量不足；③干燥管與空氣直接相通會吸收空氣中的水蒸氣和CO2．
（2）經測定知，該工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的質量分數為80%，某養(yǎng)殖戶需配制2000g  2%的氫氧化鈉溶液對禽舍進行殺菌消毒，需這種工業(yè)燒堿
50
50
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）對比分析是化學研究和學習基本方法．甲、乙、丙三位同學利用如圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動．

[實驗步驟]
①如圖所示，甲將白磷和反應裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對石棉網和打磨干凈的鎂條進行稱量．
②三位同學分別利用裝置進行化學反應．
③甲、乙同學在反應結束且甲的裝置冷卻后，將反應裝置及裝置內的物質放在反應前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學實驗結束后稱量石棉網和石棉網上氧化鎂的質量，比較反應前后質量．
[實驗分析]
（1）請你仿照示例，完成實驗現象的記錄和分析．
實驗現象
甲同學
①白磷燃燒，產生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡
①白磷燃燒，產生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡
 4P+502
 點燃 
.
 
2P2O5		 該反應遵守質量守恒定律
乙同學
②燒杯內產生大量氣泡，天平不平衡
②燒杯內產生大量氣泡，天平不平衡
③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
 該反應遵守質量守恒定律
丙同學 鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
白色固體．反應前后稱量質量不相等．
④2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
④2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
 該反應不遵守質量守恒定律
（2）比較甲、丙同學的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的
B
B
．
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
（3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學發(fā)現丙同學的實驗現象是正確的，但結論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導致丙同學實驗前后稱量質量不相等的原因有
反應前未稱量參加反應的氧氣的質量，反應后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量
反應前未稱量參加反應的氧氣的質量，反應后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量
．
實驗結論：化學反應都遵守質量守恒定律．
實驗反思：
（4）請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是
化學反應前后原子的種類、數目、質量都沒有發(fā)生改變
化學反應前后原子的種類、數目、質量都沒有發(fā)生改變
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2004?西寧）閱讀以下資料，回答問題．
某地原本有一條清澈的小河，1998年那里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)，相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今，這條小河經常泛著黃色泡沫，臭氣沖天，令人作嘔，河下游的農田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了．其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（含量較高）等．現欲對污水進行處理，請回答以下問題：
（1）若要測定該河水的酸堿度，可選用下列選項中的
C
C
．
A、色石蕊試液，B．無色酚酞試液    C、PH試紙          D、稀鹽酸
（2）欲除去污水中的固體物質，可采用的操作有：沉淀、
過濾
過濾
等．
（3）要除去污水中的臭味，可采用的物質有
活性炭
活性炭
．
（4）設計一個簡易凈水裝置并在圖上指出所選用的器材或物品的名稱．（設計的裝置圖畫在右邊的方框內）
（5）經過（2）、（3）處理后的水中，要驗證是否還還存在碳酸根離子（假定無HCO3-），你認為應該怎樣去檢驗？（請寫出簡單的實驗步驟、現象、結論）．
（6）該地區(qū)領導十分關注對河水的治理，現面向社會公開征集治理方案．請你運用所學的知識，提出不少于兩條的治理河水污染的合理化建議．

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年湖北省天門市九真中學九年級（下）化學綜合訓練（一）（解析版） 題型：填空題

“禽流感”是一種H5N1病毒引起的傳染病，從禽類發(fā)病到人類染病引起全世界的關注．預防這類病毒的方法是消毒，常見的氧化劑、甲醛、堿類物質等都有較好的殺死病毒的作用．其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價易得被廣泛使用，從而使工業(yè)燒堿用量增加．但工業(yè)燒堿中含有雜質碳酸鈉，為了測定氫氧化鈉的質量分數，某工廠甲、乙兩實驗員分別設計了如下的實驗方案：
Ⅰ甲的實驗方案是：準確稱量一定質量的燒堿樣品于燒杯中加蒸餾水溶解，再加入過量氯化鋇溶液至沉淀完全，過濾、洗滌、烘干、稱量．
（1）甲實驗員洗滌沉淀的具體操作是：向沉淀中加入蒸餾水，然后過濾，重復2～3次．確認沉淀已洗滌干凈的依據是    ．
（2）氯化鋇溶液和氯化鈣溶液都可以與碳酸鈉溶液反應生成沉淀，但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結果具有更高的精確度，原因是    ．
Ⅱ乙的方案如下圖所示：
ω
（1）根據乙的實驗裝置圖分析，請你說出濃硫酸的作用是    ，堿石灰的作用是    ．按照乙的方案進行測定，將會導致不可避免的誤差，例如：裝置內空氣中的CO2沒有排出；反應產生的CO2未被完全吸收．該設計中還有一項也會導致不可避免的誤差，你認為應該是下列選項中的（填序號）    ．
①裝置的氣密性不好；②加入的稀硫酸量不足；③干燥管與空氣直接相通會吸收空氣中的水蒸氣和CO2．
（2）經測定知，該工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的質量分數為80%，某養(yǎng)殖戶需配制2000g  2%的氫氧化鈉溶液對禽舍進行殺菌消毒，需這種工業(yè)燒堿    g．

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科目：初中化學 來源：2004年青海省西寧市中考化學試卷（課改區(qū)）（解析版） 題型：解答題

閱讀以下資料，回答問題．
某地原本有一條清澈的小河，1998年那里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)，相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今，這條小河經常泛著黃色泡沫，臭氣沖天，令人作嘔，河下游的農田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了．其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（含量較高）等．現欲對污水進行處理，請回答以下問題：
（1）若要測定該河水的酸堿度，可選用下列選項中的______．
A、色石蕊試液，B．無色酚酞試液    C、PH試紙          D、稀鹽酸
（2）欲除去污水中的固體物質，可采用的操作有：沉淀、______等．
（3）要除去污水中的臭味，可采用的物質有______．
（4）設計一個簡易凈水裝置并在圖上指出所選用的器材或物品的名稱．（設計的裝置圖畫在右邊的方框內）
（5）經過（2）、（3）處理后的水中，要驗證是否還還存在碳酸根離子（假定無HCO3-），你認為應該怎樣去檢驗？（請寫出簡單的實驗步驟、現象、結論）．
（6）該地區(qū)領導十分關注對河水的治理，現面向社會公開征集治理方案．請你運用所學的知識，提出不少于兩條的治理河水污染的合理化建議．

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