節(jié)約用水措施
一水多用
一水多用
；控制溫室效應你能做到
隨手關燈
隨手關燈
．（各寫一條）
分析：根據(jù)生產(chǎn)、生活中節(jié)約用水的措施進行分析解答；根據(jù)控制溫室效應的措施進行分析解答．
解答：解：一水多用，洗菜水用于澆花、拖地、沖廁所，使用節(jié)水龍頭等均可以節(jié)約用水．
要控制溫室效應，就要減少二氧化碳的排放或將二氧化碳吸收掉，在具體做法上可以減少化石燃料的使用，或大力植樹造林等，在個人生活方面可以從點滴小事做起，如少坐汽車多步行或騎自行車，或隨手關燈等．
故答案為：一水多用等；隨手關燈等．
點評：本題難度不大，了解節(jié)約用水的措施、控制溫室效應的措施等即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

24、小軍在參加野外夏令營活動時帶了食品、瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品．
（1）為凈化一定量的河水，小軍進行了如下操作：取河水→靜置→過濾．其中靜置的作用是
使水中較大顆粒的不溶性固體沉至水底
，所帶物品中能組裝成簡易過濾器的是
礦泉水瓶、紗布
．
（2）小軍在用河水和肥皂洗衣服時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少，并有白色垢狀物，此現(xiàn)象說明該河水是
硬水
（填：“硬水”或“軟水”）．
（3）將渾濁的河水用圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是
吸附
，用此裝置凈化后得到的水屬于
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）

（4）北京屬于極度缺水城市，應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一條節(jié)水措施
一水多用（或隨手關閉水龍頭等）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．右圖甲是水電解實驗的裝置圖，回答下列問題：
（1）電源的B極為
負
負
極，儀器C是
試管
試管
，其中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗．
（2）寫出該反應的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．此實驗可說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如右圖乙所示的簡易凈水
器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾作用
過濾作用
．
（4）為了節(jié)約用水，小剛決定從家中的生活用水入手，請你幫他想一條節(jié)水措施
一水多用
一水多用
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月10日，云南盈江發(fā)生5.8級地震，災區(qū)飲用水安全備受關注．
（1）“水是生命之源”．下列關于水的說法不正確的是
②③
②③
（填序號）．
①水能溶解很多種物質，是一種最常用的溶劑
②水通電可以得到氫氣和氧氣，說明水中含有氫氣和氧氣
③通過靜置、吸附、過濾、消毒得到的水是純凈物
④禁止使用含磷洗衣粉是防止水體富營養(yǎng)化的一項措施
⑤地球上水資源儲量豐富，但可利用的淡水卻很少
（2）生活中可用
肥皂水
肥皂水
鑒別硬水和軟水，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）簡述你在生活中節(jié)約用水的一條具體措施
一水多用等合理均可
一水多用等合理均可
．
（4）如圖為a、b兩種物質在水中的溶解度曲線．
①10℃時，a的溶解度
＜
＜
b的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
②30℃時，兩種物質的溶解度曲線有交點，由此可獲取的信息是：
30℃時，a、b兩種物質的溶解度相同（合理即可）
30℃時，a、b兩種物質的溶解度相同（合理即可）
．
③若要將溶液中的溶質分離出來，可以采用蒸發(fā)結晶和降溫結晶等方法．上述兩種物質中，較適合用降溫結晶的是
a
a
（填“a”或“b”）．
④要把100g溶質質量分數(shù)為20%的b物質的溶液稀釋為溶質質量分數(shù)為16%的b物質的溶液，需要加入水
25
25
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義：
（1）保持水的化學性質的粒子是
水分子
水分子
；
（2）通電分解水，兩極上分別得到氫氣和氧氣，這實驗說明水是由
由氫、氧兩種元素
由氫、氧兩種元素
組成．
（3）水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難，為預防和消除水原的污染，你認為可采取哪些措施（舉一例）：
生活污水應逐步實現(xiàn)集中處理和排放
生活污水應逐步實現(xiàn)集中處理和排放
；
（4）節(jié)約用水，人人有責．請你談一條自己在生活中節(jié)約用水的具體做法：
一水多用
一水多用
．

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