合肥市2014年1月30日～2月2日空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）均保持在200以上，為此啟動(dòng)了重污染天氣藍(lán)色預(yù)警．下列措施不利于潔凈空氣的是（　　）
A、慶祝年關(guān)可不燃放煙花爆竹，用電子爆竹、鮮花替代
B、督促企業(yè)采取措施減少污染物排放等
C、啟動(dòng)加大道路清掃、沖洗保潔頻次
D、為了方便出行，鼓勵(lì)購(gòu)買和使用私家車
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：A．燃放煙花爆竹能產(chǎn)生二氧化硫，污染空氣；
B．督促企業(yè)采取措施減少污染物排放利于潔凈空氣；
C．啟動(dòng)加大道路清掃、沖洗保潔頻次利于潔凈空氣；
D．為減少空氣污染，盡量少開私家車；
解答：解：A．燃放煙花爆竹能產(chǎn)生二氧化硫，污染空氣；
B．督促企業(yè)采取措施減少污染物排放利于潔凈空氣；
C．啟動(dòng)加大道路清掃、沖洗保潔頻次利于潔凈空氣；
D．為減少空氣污染，盡量少開私家車；
答案：D．
點(diǎn)評(píng)：了解空氣的污染途徑和防止空氣污染的措施是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儲(chǔ)存物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A、少量白磷儲(chǔ)存在水中
B、NaOH溶液儲(chǔ)存在用橡皮塞塞的玻璃瓶中
C、硝酸銀溶液儲(chǔ)存在棕色玻璃瓶中
D、少量碘儲(chǔ)存在酒精中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的記錄或操作正確的是（　�。�
A、用托盤天平稱得紅磷粉末的質(zhì)量為11.5g
B、用100mL量筒量取8.52mL水
C、玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡膠塞孔中
D、如果沒有說明用量，液體應(yīng)取不超過試管容積的
1
3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，在受熱條件下也會(huì)分解．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
假設(shè)一：生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
假設(shè)二：生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是
 
 （填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，請(qǐng)寫出反應(yīng)方程式
 
．
（3）討論交流：小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，是否支持小芳的觀點(diǎn)：
 
填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說出你的理由
 
．小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：
 
，處理的方法是
 
．
（4）根據(jù)上述探究結(jié)果，請(qǐng)寫出草酸受熱分解的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）指出儀器的名稱：A
 
；B
 
．
（2）燃燒匙中盛放的物質(zhì)C是
 
，C要取過量的原因是
 
．
（3）燃燒中觀察到的現(xiàn)象有
 
、
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，鐘罩內(nèi)的水面起的變化是
 
，證明空氣中含有約
 
體積的
 
．
（5）已知：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂；鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氧化鎂（固體）．
根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂作為燃燒物來測(cè)定空氣成分？
 
．
小明同學(xué)用硫磺作為燃燒物來測(cè)定，能得到正確的結(jié)論嗎？
 
，
理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素符號(hào)除了表示
 
以外，還能表示這種元素的
 
，如Cl表示了
 
或
 
．書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母應(yīng)
 
寫，第二個(gè)字母應(yīng)
 
寫，如鎂和錳的元素符號(hào)為
 
和
 
；如果利用元素符號(hào)表示離子時(shí)，離子的
 
和
 
標(biāo)注在元素符號(hào)的右上方．如帶2個(gè)正電荷的銅離子的離子符號(hào)為
 
，帶1個(gè)負(fù)電荷的氯離子的離子符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧原子和氧分子的本質(zhì)區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們知道大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全還球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”．能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除二氧化碳外，還有臭氧（O3）、甲烷、氟氯代烷等．以下四種說法正確的是（　�。�
A、CO2和CO的混合物中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到45%
B、等質(zhì)量的氧氣和臭氧，所含的氧原子數(shù)一定相等
C、點(diǎn)燃甲烷前不一定要檢驗(yàn)純度
D、氟氯代烷中只含有氟和氯兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在街頭巷尾會(huì)看到一些自稱有“特異功能”的人在表演的場(chǎng)景：表演者在一個(gè)普通臉盆里放一張紙片，然后雙掌蓋在臉盆上方做發(fā)功狀，過一會(huì)兒，臉盆里的紙片燃燒起來，引得圍觀者一陣喝彩，以此騙取大家的信任，從而誘導(dǎo)他人購(gòu)買他的“靈丹妙藥”．其實(shí)，這種騙術(shù)只要運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)就能戳穿．下列對(duì)紙片著火原因的解釋合理的是（　�。�
A、“特異功能”能使紙片著火
B、趁人不注意點(diǎn)燃了紙片
C、臉盆里有電子點(diǎn)火裝置
D、紙片粘有著火點(diǎn)很低的某種物質(zhì)

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