（2013?奉賢區(qū)二模）每年4月我市會開展初中化學(xué)實驗操作考試．以下是一些同學(xué)在實驗操作考試中的做法，你認(rèn)為正確的是（　　）
分析：A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)試管夾的使用方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項說法錯誤．
B、為防止腐蝕托盤，不能直接稱量固體物質(zhì)，干燥的藥品應(yīng)放在紙片上稱量，具有腐蝕性的藥品應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，故選項說法錯誤．
C、給試管內(nèi)的液體加熱時，用手拿住的試管夾的長柄而不是短柄．故選項說法錯誤．
D、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，故選項說法正確．
故選D．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?奉賢區(qū)二模）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是
氯化鈉
氯化鈉
溶液．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有
氣泡
氣泡
產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉
．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有
白色沉淀
白色沉淀
產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是
完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾
完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾
；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是
NaOH溶液（填變質(zhì)的NaOH溶液也可）．
NaOH溶液（填變質(zhì)的NaOH溶液也可）．
．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)
立即蓋好瓶蓋
立即蓋好瓶蓋
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?奉賢區(qū)二模）生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?奉賢區(qū)二模）生活中常見的水屬于純凈物的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?奉賢區(qū)二模）某同學(xué)的課堂筆記中摘錄下來的部分物質(zhì)的名稱、化學(xué)式，其中錯誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?奉賢區(qū)二模）我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿（Na2CO3）產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉（其它雜質(zhì)忽略不計）．為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取6g試樣配成溶液，向其中逐滴加入CaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀物質(zhì)的量與所加CaCl2的物質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
試回答：
（1）試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確至0.1%）．（要求寫出計算過程）
（2）B點時，溶液中的溶質(zhì)是
NaCl和CaCl2
NaCl和CaCl2
（寫出化學(xué)式）．

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