11．工業(yè)尾氣硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，溶于水成為氫硫酸（H2S）溶液．目前采用氫氧化鈉溶液吸收可以減少對(duì)空氣的污染，并且可以制得工業(yè)產(chǎn)品硫化鈉固體（硫化鈉可溶于水）．工業(yè)流程如圖所示．則下列說法正確的是（　　）
A．終產(chǎn)品硫化鈉中的硫元素顯+6價(jià)
B．可用石蕊溶液測(cè)定氫硫酸溶液的酸堿度
C．系列操作中含有蒸發(fā)這一操作
D．吸收塔內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)基本類型是中和反應(yīng)

分析 A、根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法進(jìn)行分析；
B、根據(jù)酸堿指示劑可以測(cè)出溶液的酸堿性進(jìn)行分析；
C、根據(jù)從溶液中得到固體的方法進(jìn)行分析；
D、根據(jù)反應(yīng)類型的種類進(jìn)行分析．

解答 解：A、硫化鈉的化學(xué)式為：Na2S，其中硫元素顯-2價(jià)，故A錯(cuò)誤；
B、紫色石蕊溶液只會(huì)測(cè)定氫硫酸溶液的酸堿性，不能測(cè)定溶液的酸堿度，故B錯(cuò)誤；
C、氫氧化鈉溶液和硫化氫溶液反應(yīng)后生成了硫酸鈉溶液，要從溶液中得到硫化鈉，需要蒸發(fā)水分后才能得到，故C正確；
D、氫氧化鈉溶液和硫化氫溶液反應(yīng)生成硫化鈉和水的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，但是中和反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中的反應(yīng)流程，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行和題中的選項(xiàng)分析解答，此類題難度不大，需要在平時(shí)加強(qiáng)知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．2011年3月18日水星探測(cè)衛(wèi)星進(jìn)入軌道．“信使”號(hào)水星探測(cè)器，為世界第一顆水星探測(cè)衛(wèi)星，它將對(duì)水星進(jìn)行為期一年的科學(xué)考察，向地面發(fā)回史無前例的圖象和數(shù)據(jù)，為人類探索水星提供了寶貴的科學(xué)資料．

（1）“信使”號(hào)發(fā)回的最新照片上顯示，水星上確有固態(tài)水存在．如圖微粒模型示意圖中能表示構(gòu)成水的微粒的是B（填序號(hào)）． 
（2）水星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源．科學(xué)家設(shè)想，鎂可作為未來水星上的燃料，因?yàn)殒V能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時(shí)生成氧化鎂和碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（3）上述反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型．
（4）水星北極的土壤呈弱堿性．如果水星具備作物生長(zhǎng)的條件，下表所列作物較適宜在水星北極種植的有蘆筍、蘿卜．
作物名稱蘆筍草莓蘿卜馬鈴薯
適宜生長(zhǎng)的pH6.5～7.85.5～6.57～85.6～6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)中，酒精燈的使用正確的是（　　）
A．
    加熱液體		B．
   點(diǎn)燃酒精燈		C．
    添加酒精		D．
 熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小亮同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：①濾紙破損；②液面高于濾紙的邊緣．
（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此，你有無不同看法？不同意．（填“同意”還是“不同意”）理由是水中還含有可溶性的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器C的名稱是試管；
（2）如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選儀器ACDF，或ACEFG（填序號(hào)），還應(yīng)補(bǔ)充的儀器酒精燈．
（3））把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：把導(dǎo)管伸入盛有水的水槽中，利用酒精燈給試管均勻加熱，如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是能夠防止水倒流入試管，從而防止炸裂試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團(tuán)棉花；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．課外小組同學(xué)探究鐵絲在氧氣燃燒時(shí)“火星四射”此現(xiàn)象的因素時(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1：取直徑0.20 mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒零星的火星四射
實(shí)驗(yàn)2：取直徑0.20 mm，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒較明顯的火星四射
實(shí)驗(yàn)3：取直徑0.20 mm，含碳0.52%的鐵絲，在氧氣中燃燒明顯的火星四射
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）鐵燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為：含碳量越高，火星四射的現(xiàn)象越明顯．
【提出問題】純鐵在氧氣中燃燒濺落的“黑色固體”是什么？
【查閱資料】①
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
②鐵的氧化物均能溶于酸溶液
【初步驗(yàn)證】濺落的固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．該黑色固體不可能是氧化亞鐵．
【猜想與假設(shè)】猜想一：黑色固體是Fe與Fe3O4；猜想二：黑色固體是Fe3O4．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【反思與交流】
鐵絲燃燒的現(xiàn)象還可能與哪些因素有關(guān)，請(qǐng)寫出一條：氧氣的濃度、溫度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．國(guó)慶期間，北京市園林部門將在天安門廣場(chǎng)擺放鮮花，測(cè)得這些綠色植物在晴天時(shí)，通常每天每平方米葉片約需吸收5g二氧化碳來進(jìn)行光合作用．試計(jì)算在8天假期內(nèi)（都為晴天）至少吸收二氧化碳多少克．（葉片面積以30萬平方米進(jìn)行計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在下列空格中寫出有關(guān)的化學(xué)符號(hào)或表示的意義
化學(xué)符號(hào)4N
表示意義正一價(jià)的氫兩個(gè)氧分子硫酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．下列對(duì)該現(xiàn)象解釋合理的是（　�。�
①可能使用的紅磷量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完
②可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出．
A．①②B．②④C．③④D．②③

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