以下關(guān)于水的性質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.常溫下,水是無(wú)色、無(wú)氣味、無(wú)味道的液體
B.水在0℃會(huì)結(jié)成冰
C.水是一種單質(zhì),通電也不會(huì)分解
D.液態(tài)水的密度比冰的密度大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)物使瓶口與瓶塞黏在一起。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2NaOH==X+H2O,試推斷X的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述錯(cuò)誤的是
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
C.氧氣供給生物體呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動(dòng)
D.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)的俗稱(chēng)、類(lèi)別、化學(xué)式對(duì)應(yīng)完全正確的是( 。
A.干冰—氧化物—H2O B.水銀—混合物—H2O·Ag
C.醋酸—酸—CH3COOH D.石灰水—堿—CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH—,能使無(wú)色酚酞試液變紅色,某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無(wú)色酚酞試液變紅色。
。厶岢霾孪耄莶孪擘伲嚎赡苁荋2O ; 猜想②:可能是Na+;猜想③:可能是OH—。
。蹖(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩 | 試管內(nèi)溶液仍為無(wú)色 | 水分子不能使無(wú)色酚酞試液變紅色 |
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩 |
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③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩 |
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[討論反思]有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)的理由是
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物
B.實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí),正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣
C.農(nóng)業(yè)上合理的使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護(hù)
D.生活中可以通過(guò)煮沸降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是中國(guó)利用竹子造紙的過(guò)程,其中肯定有化學(xué)變化的步驟是
A.砍下竹子于水塘浸泡 B.加堿液煮料成紙漿
C.將紙漿撈起過(guò)濾水分,成為紙膜 D.壓緊晾干紙膜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
制印刷電路時(shí),常用氯化鐵溶液作為腐蝕液,將銅腐蝕掉。其反應(yīng)方程式為:FeCl3+Cu→2FeCl2+CuCl2,F(xiàn)向氯化鐵溶液中加入a g銅,完全溶解后,再加入b g鐵,充分反應(yīng)后得到c g殘余固體,且a>c。則下列說(shuō)法正確的是
A.c g殘余固體全部是銅
B.c g殘余固體可能為鐵和銅的混合物
C.最后得到的溶液中可能含有+3價(jià)Fe元素
D.溶液中一定不含Cu元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列離子能在pH=11的溶液中大量共存的是( )
A.K+、NO3-、Na+、OH- B. CO32-、K+、Cl-、Ca2+
C. H+、Ba2+、Cl-、SO42- D.K+、OH-、SO42-、Cu2+
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