水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習化學(xué)以后,我們對水有了一些新的認識.
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為
A
A
 (填圖1序號).

(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,在如圖2所示的裝置中,當電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
1:2
1:2
.此實驗說明
水是由氫氧元素組成
水是由氫氧元素組成

(3)在天然水凈化過程中,人們常加入明礬,明礬的作用是
吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降
吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降
.此外還需加入二氧化氯(Cl02)進行殺菌和消毒,在二氧化氯(Cl02)中氯元素的化合價為
+4
+4
;
(4)為了檢驗天然水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
肥皂水
肥皂水
,攪拌.在日常生活中,常采用
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(5)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的
AD
AD
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所     B.不間斷地放水洗衣服
C.用水時將水龍頭開至最大          D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.
分析:(1)一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的,據(jù)此結(jié)合圖示進行判斷;
(2)根據(jù)水通電生成氫氣和氧氣,以及氫氣和氧氣的體積比為2:1進行解答;
(3)根據(jù)明礬能吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降;化合物中正負元素化合價的總數(shù)和為0進行解答;
(4)根據(jù)檢驗天然水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水,攪拌.在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度進行解答;
(5)根據(jù)節(jié)約用水的方法進行解答.
解答:解:(1)A可表示出一個水分子的構(gòu)成:由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的;故填:A;
(2)水通電生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式是:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,其中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1,所以當電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為1:2.此實驗說明水是由氫氧元素組成;故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;1:2;水是由氫氧元素組成;
(3)在天然水凈化過程中,人們常加入明礬,明礬的作用是吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降;由化合物中正負元素化合價的總數(shù)和為0和二氧化氯(Cl02)中氧元素的化合價為-2價,可知氯元素的化合價為+4;故填:吸附水中懸浮雜質(zhì)并使之沉降;+4;
(4)檢驗天然水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水,攪拌,其中產(chǎn)生較多泡沫的是軟水,而產(chǎn)生較少泡沫的是硬水;在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度;故填:肥皂水;煮沸;
(5)A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所,屬于一水多用,可以節(jié)約用水,故正確;B.不間斷地放水洗衣服會浪費水,故錯誤;
C.用水時將水龍頭開至最大,會浪費水,故錯誤;D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林,可以節(jié)約用水,故正確.
故選:AD.
點評:本題主要考查了物質(zhì)的組成、構(gòu)成、明礬的作用、化合物中元素化合價的計算、化學(xué)方程式的書寫和節(jié)約用水的方法,掌握相關(guān)知識即可正確解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2014?徐匯區(qū)一模)水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習化學(xué)以后,我們對水有了新的認識.
Ⅰ.寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8

Ⅱ.氫氣是一種清潔能源,氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
,該反應(yīng)基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

Ⅲ.觀察A、B兩裝置,用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化實質(zhì)
水受熱時,只是水分子之間的間隔變大,水分子沒有改變;電解水時,水分子發(fā)生改變,生成了新分子
水受熱時,只是水分子之間的間隔變大,水分子沒有改變;電解水時,水分子發(fā)生改變,生成了新分子

Ⅳ.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是
防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶
防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2014?靜安區(qū)一模)水是我們很熟悉的物質(zhì),通過化學(xué)學(xué)習之后,對水有了一些新的認識.
①了解了水的宏觀組成,即水是由
氫、氧
氫、氧
元素組成的;
②知道了水的微觀結(jié)構(gòu),構(gòu)成水的微粒是
A
A
(填A(yù)、B、C、D字母序號);

③認識了用實驗測定物質(zhì)元素組成方法.化學(xué)家卡文迪什做的關(guān)于水的組成實驗原理如下:
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,請你從宏觀角度描述該化學(xué)方程式表示的含義
經(jīng)點燃,氫氣跟(和)氧氣反應(yīng)生成水
經(jīng)點燃,氫氣跟(和)氧氣反應(yīng)生成水

從微觀角度,結(jié)合化學(xué)方程式,用②中微粒模型圖示表示該化學(xué)反應(yīng)的過程
點燃
點燃

反應(yīng)物 生成物
點燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習化學(xué)以后,我們對水有了一些新的認識.
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).如圖構(gòu)成水的粒子可表示為
A
A
 (填序號).
(2)了解了水的宏觀組成.說出水(H2O)的宏觀意義
水是由氫氧兩種元素組成的
水是由氫氧兩種元素組成的

(3)生活中用水在凈化過程中常用
活性炭
活性炭
吸附色素和異味,一般通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(4)水在電解的條件下,正極電源產(chǎn)生
氧氣
氧氣
;負極電源產(chǎn)生
氫氣
氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習化學(xué)以后,我們對水有了一些新的認識.
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為
 
(填序號).
精英家教網(wǎng)
(2)認識了水的化學(xué)性質(zhì).請寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
①有水參加的化合反應(yīng)
 
;
②高溫下,鐵能與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和另一種氣體單質(zhì)
 

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