下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是（    ）

A．加碘食鹽的主要成份是氯化鈉，氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的

B．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C．在化學(xué)反應(yīng)中，分子不能再分

D．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鋁土礦的主要成分是Al2O3，請(qǐng)按要求進(jìn)行計(jì)算：

（1）Al2O3中鋁元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比為            。

（2）Al2O3 中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比為             。

（3）Al2O3中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________。（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于原子的說(shuō)法中不正確的是(　　)

A.原子的質(zhì)量主要是由原子核的質(zhì)量決定的

B.核外電子在原子核外的空間里作高速運(yùn)動(dòng)

C.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,呈電中性

D.原子可以構(gòu)成分子,也可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素x的原子最外層有3個(gè)電子，元素Y的原子最外層有6個(gè)電子，則這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是(    )

  A．X2Y        B．X2Y3       C．XY3       D．X3Y2

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈾是放射性元素，制造原子彈的一種原料，“貧鈾”是原子彈爆炸后的廢料，美國(guó)用貧鈾制成“貧鈾彈”轟炸南聯(lián)盟，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)嚴(yán)重災(zāi)難．已知鈾的相對(duì)原子質(zhì)量為235，核內(nèi)有92個(gè)質(zhì)子下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

　   A．鈾的核電荷數(shù)為235           B． 鈾為金屬元素

　   C．鈾原子核外有92個(gè)電子        D． 鈾的中子數(shù)為143

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中共表示了　種元素的微粒，其中表示陰離子的是　　（填序號(hào)），其離子符號(hào)為　　，其中表示稀有氣體原子的是　　（填序號(hào)）．

（2）B屬于　　元素（填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”），B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號(hào)為　．

（3）B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為　　．

（4）某元素X形成的化合物的化學(xué)式為Na2X，則X的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是　　（填序號(hào)）．

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的。請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱(chēng)。

⑴體溫計(jì)中的水銀是由__________________________________構(gòu)成的。

⑵用于人工降雨的干冰(即固體二氧化碳)是由__________________構(gòu)成的。

⑶用來(lái)配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由___________________________構(gòu)成的。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”． 科學(xué)家根據(jù)元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，將它們科學(xué)有序排列成元素周期表的形式．請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為　　．

（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易　　（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于　  （選填“金屬”或“非金屬”）元素．

（3）寫(xiě)出表中關(guān)于6號(hào)元素的一條信息　　

（4）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是　　．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)．

【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；

乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑

【實(shí)驗(yàn)方案】

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請(qǐng)回答：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤(pán)的　　，乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的　�。ㄟx填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：　��；

乙小組的解釋為：　　．

【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：　��；由此，你得到的啟示是：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在　　的容器中進(jìn)行．

  

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