13．下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體B．
裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液得到NaCl晶體C．
裝置制取少量CO2氣體D．
裝置除去河水中的少量泥沙

分析 由題目的信息可知：A用圖所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體，用氫氧化鈉溶液不可以，因?yàn)闅溲趸c與二氧化碳和氯化氫氣體都反應(yīng)；B加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液，水分蒸發(fā)能得到氯化鈉固體；C用圖所示裝置制取少量CO2氣體，圖示裝置和藥品都可以，并且此裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；D在實(shí)驗(yàn)室中，用圖所示裝置除去少量黃河水中的泥沙可行，因?yàn)檫^(guò)濾可以除去不溶性雜質(zhì)．

解答 解：A、用圖所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體，用氫氧化鈉溶液不可以，因?yàn)闅溲趸c與二氧化碳和氯化氫氣體都反應(yīng)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，符合題意，故選項(xiàng)正確；
B、加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液，水分蒸發(fā)能得到氯化鈉固體，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、用圖所示裝置制取少量CO2氣體，圖示裝置和藥品都可以，并且此裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、在實(shí)驗(yàn)室中，用圖所示裝置除去少量黃河水中的泥沙可行，因?yàn)檫^(guò)濾可以除去不溶性雜質(zhì)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环项}意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的分離或凈化的探究，也考查了物質(zhì)的分離、二氧化碳的制法和過(guò)濾的原理等，根據(jù)物質(zhì)的溶解性和除雜質(zhì)的條件，要認(rèn)真分析，能夠考查學(xué)生的分析問(wèn)題能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知某化學(xué)肥料是NH4NO3和K2SO4固體的混合物，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%，則混合物中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A．20%B．25%C．60%D．86%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧化鈣放入水中，液體溫度升高
B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．打開(kāi)盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方出現(xiàn)大量白霧
D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．CO2、SO2、CO都是非金屬氧化物，所以它們都能被氫氧化鈉溶液吸收
B．氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化銅都是堿，所以它們都能使酚酞試液變紅色
C．用pH試紙測(cè)定某溶液的pH時(shí)，pH試紙是不需被濕潤(rùn)，否側(cè)測(cè)得pH一定會(huì)偏大
D．H2、CO和CH4三種氣體可作燃料電池所需燃料的理由是都能燃燒并發(fā)出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題．
①化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量．如（NH4）2SO4是一種氮肥（填“氮”、“磷”或“鉀”），（NH4）2SO4屬于鹽（填“酸、堿、鹽”）．
②ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：□Cl2+□NaClO2→2NaCl+□ClO2，請(qǐng)?jiān)凇踔刑钊肱淦胶蟮南禂?shù)1、2、2，生成物中的氯元素以化合態(tài)（填“化合態(tài)”或“游離態(tài)”）存在．
③常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油和天然氣等，天然氣主要成分是甲烷．氫氣是一種綠色能源，科學(xué)家正在研究如何利用太陽(yáng)能電池板發(fā)電，再將水電解，請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
④2011年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40，2mol青蒿素中含有約6.02×1024個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．互為同素異形體的一組物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣與液氧B．CO2與COC．干冰與冰D．金剛石與石墨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．在實(shí)驗(yàn)研究中，同學(xué)們對(duì)某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行測(cè)定．
【查閱資料】①該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生．
②飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳?xì)怏w；
③碳酸氫鈉可與鹽酸反應(yīng)：NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑
根據(jù)以上資料，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)分析】用如圖所示裝置測(cè)定牙膏樣品中碳酸鈣的含量．
①裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w．

②C中觀察到有沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O．
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用：排出B裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，使其被C裝置中的溶液充分吸收．
④裝置D中堿石灰用于吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，其中氧化鈣吸收水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
【解釋與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)測(cè)得如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)樣品質(zhì)量（g）所用鹽酸質(zhì)量（g）所得沉淀質(zhì)量（g）
第一次6.840.01.62
第二次6.840.01.66
第三次6.840.01.65
欲計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量，應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是三組數(shù)據(jù)的平均值．
【反思與評(píng)價(jià)】①有人認(rèn)為不必測(cè)定C中沉淀的質(zhì)量，只要測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，同樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果偏高，原因可能是吸收了鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體和帶出來(lái)的水蒸氣．
②有同學(xué)設(shè)計(jì)出提高測(cè)定準(zhǔn)確度的方法．下列各項(xiàng)措施中，不合理的ⅡⅢ（填序號(hào)）．
Ⅰ．在加入鹽酸之前，排凈裝置內(nèi)含有的CO2氣體
Ⅱ．把鹽酸換成稀硫酸
Ⅲ．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．干冰-人工降雨B．食醋-除水垢C．酒精-燃料D．氮?dú)?保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（　�。�
A．水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
B．同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說(shuō)明催化劑可以改變反應(yīng)速率
C．Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
D．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液，能使無(wú)色酚酞溶液變紅

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