精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
19.鋁箔是現代生活中常見的包裝材料,放置久了,其銀白色光澤會變暗淡,故又稱假銀箔.
(1)小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應,產生氫氣質量和反應時間關系如圖所示.在0~t1時間段內,鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護膜,阻止鋁與稀鹽酸反應.在t2~t3時間段產生氣泡的速度逐漸放緩,直到反應停止時,鋁箔還有大量剩余.t2~t3時間段產生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質質量分數在反應中逐漸降低.
(2)為進一步測量鋁箔中單質鋁的質量分數,小柯取1.9克鋁箔樣品與50.0克稀鹽酸充分反應,鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質量為51.7克.計算樣品中單質鋁的質量分數.

分析 (1)根據鋁的性質、溶液的濃度逐漸降低分析回答;
(2)由于鋁與稀鹽酸反應放出了氫氣,減少的質量就是生成的氫氣的質量,由氫氣的質量求出鋁的質量再計算出樣品中單質鋁的質量分數.

解答 解:(1)在0~t1時間段內,鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是:鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護膜,阻止鋁與稀鹽酸反應;t2~t3時間段產生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質質量分數在反應中逐漸降低.
(2)生成氫氣的質量:1.9g+50g-51.7g=0.2g
設生成0.2g氫氣,需要參加反應的單質鋁的質量為x
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
54                          6
x                          0.2g
$\frac{54}{x}=\frac{6}{0.2g}$ 
解得:x=1.8g 
單質鋁的質量分數:$\frac{1.8g}{1.9g}×100%$≈94.7%
故答案為:(1)鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護膜,阻止鋁與稀鹽酸反應;稀鹽酸的溶質質量分數在反應中逐漸降低;
(2)樣品中單質鋁的質量分數為94.7%.

點評 本題屬于根據化學方程式的簡單計算,難度不大,掌握鋁的性質、根據化學方程式計算的方法即可分析回答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列離子能在PH為3的水溶液中大量共存的是( 。
A.K+、SO42-、OH-B.Cl-、K+、CO32-C.K+、Cu2+、NO3-D.Ba2+、SO42-、K+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.在研究二氧化碳性質時,將二氧化碳氣體通入水中,并滴加紫色石蕊溶液,發(fā)現溶液變紅,引發(fā)了下圖所示的探究活動(圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡過并晾干).

(1)該活動所探究的問題是哪種物質使紫色石蕊變紅.
(2)實驗C所驗證的猜想是CO2使紫色石蕊變紅.
(3)實驗A的作用是說明酸能使紫色石蕊變紅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲氫材料,也是登山運動員常用的能源提供劑,某研究性學習小組模擬生產企業(yè)制取氫化鈣.
【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍;
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應:Ca+2H2O=Ca(OH)2+H2↑;CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣;氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水.
【實驗原理】
用鋅粒和稀硫酸反應制得干燥、純凈的氫氣,再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合,即可制得CaH2
(1)同學們設計了以下實驗裝置:
請回答:
①裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;為了實驗安全,點燃C裝置酒精燈前應先在E導管口收集氫氣進行驗純或先通一會兒氫氣;
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣,其作用是干燥H2,若要證明進入C裝置中的氫氣已經干燥,在B、C之間應連接圖2中的②(選填:①或②)裝置;
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是防止空氣中的水蒸汽進入C中;
【進行實驗)過程略
【驗證產物】略
【實驗拓展】(2)定性實驗用化學方法鑒別Ca與CaH2,完成下表中內容.
實驗步驟預期現象和結論
取少量固體樣品,在干燥條件下與氧氣反應,將
其產物通入裝有無水硫酸銅的干燥管;
若觀察到無水硫酸銅變藍色,證明是氫化鈣,反之是鈣
(3)定量實驗:測定Ca和CaH2混合物中CaH2的質量分數.

①取m1g樣品與水完全反應,利用如圖3裝置測定生成的氣體體積時,在a時進行收集(選填字母);
a.剛開始有氣泡時      b.氣泡連續(xù)均勻冒出時       C.氣體經過驗純
②按圖3實驗裝置進行測定時,甲同學發(fā)現,即使氣密性良好,操作正確,測得的氣體體積還是偏大,可能原因是因液體加入引起氣體排出(或反應放熱氣體溫度升高,體積膨脹引起氣體排出),導致氣體體積測定變大;(寫出任一點即可)
③乙同學將實驗裝置改進為如圖4(固定裝置省略)所示,調整水準管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上,讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL.將Y形管慢慢傾斜,直至A中的水全部倒入B中,與樣品混合反應,待反應結束后,冷卻至室溫,再次調節(jié)量氣管與水準管液面相平,讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL.已知該實驗條件下,氫氣的密度為0.09mg/mL.樣品中氫化鈣的質量分數為66.3%;(結果精確到0.1%)
【反思與交流】
(4)登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是氫化鈣是固體,攜帶方便.既然金屬鈣與水反應也能生成氫氣,為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢?你的觀點是等質量的鈣和CaH2與水完全反應,CaH2產生的氫氣多.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.A~G為初中化學常見物質,相互關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“-”表示相互之間能發(fā)生化學反應(部分反應物、生成物及反應條件省略).A、D是組成元素相同的兩種無色液體,乙是空氣中的主要成分之一,E是紅棕色固體,N是有刺激性氣味的氣體;H可用于改良酸性土壤;M由兩種元素組成,且兩種元素的質量比為18:7.請回答.

(1)A的化學式H2O2,H的化學式Ca(OH)2
(2)B在反應①中的作用是催化作用;反應③的現象是溶液由無色變?yōu)辄S色;反應⑤的基本類型屬于復分解反應.
(3)寫出反應②的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;寫出反應④的化學方程式Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染.
(1)反應的化學方程式為2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.
(2)計算19.2克N2H4完全燃燒時需要助燃物N2O4多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在科學研究中,常常通過實驗的方法將不易觀察的現象直觀地反映出來.下列實驗與這一思想方法不符合的是( 。
A.
用紅墨水和水擴散研究分子的運動
B.
以木塊移動距離表示鋼球動能大小
C.
用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布
D.
研究鐵生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.水和溶液在生產、生活中起著十分重要的作用.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).
(2)活性炭用于凈水,其作用是吸附、過濾水中的雜質.
(3)醫(yī)學中使用溶質質量分5%葡萄糖溶液給病人補充能量,現配制1000g這種葡萄糖溶液,需要的葡萄糖質量為50g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.下列是銀白色的液體物質變成紅色粉末的微觀過程,請回答下列問題:

(1)寫出符合上述反應實驗現象及圖中信息的化學反應方程式2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO
此化學變化的反應類型微觀判定依據是由兩種物質生成了一種物質
(2)在左右兩圖中補充相應的粒子,并指出如圖補充的依據是;反應前后原子的種類及數目不變
(3)此化學變化前后發(fā)生變化的微觀粒子是氧分子.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案