實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口 | 試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).證明猜想正確 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | / |
鎂條反應(yīng)的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2S04 | H20 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 有較多氣泡產(chǎn)生 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 氣泡極少 |
加熱后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 氣泡明顯增多.可聞到氨味 | 氣泡增多 | 氣泡增多 | 氣泡增多 |
分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
(2)根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)表格中實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象來分析解答.
解答 解:(1)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意小明的觀點(diǎn),因?yàn)榭諝庵械难鯕夂玩V反應(yīng)生成氧化鎂.
(3)驗(yàn)證猜想如下表所示:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
把適量黃色固體置于試管中,加入適量的水,在試管口放濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán); 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:黃色固體是氮化鎂 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口 | 試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).證明猜想正確. |
點(diǎn)評(píng) 在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí),一定要分清反應(yīng)物和生成物,不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,條件的控制是關(guān)鍵,一般用密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱量前后容器的質(zhì)量變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把濃硫酸注入盛有水的量筒內(nèi)稀釋 | B. | 用鑷子取用塊狀固體藥品 | ||
C. | 將pH試紙浸入待測(cè)液中測(cè)定pH | D. | 將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20ml) | 石灰石固體性質(zhì)(均取1g) | 二氧化碳體積(ml)(均收集前30s的氣體) |
a | 4% | 顆粒 | 64.0 |
b | 4% | 塊狀 | 40.4 |
c | 6% | 顆粒 | 98.2 |
d | 6% | 塊狀 | 65.3 |
時(shí)間/s | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 |
氣體體積/ml | 16.0 | 22.2 | 29.4 | 39.3 | 50.4 | 57.6 | 62.0 | 64.7 | 66.0 | 66.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①③④⑥ |
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