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【題目】某反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是

A. 分子的種類發(fā)生變化

B. 反應前后原子數目沒有變化

C. 原子的種類發(fā)生了改變

D. 該反應的實質是原子的重新組合

【答案】C

【解析】

根據微觀過程示意圖，對比反應前后微粒的變化，分析分子、原子的種類、數目的變化及化學反應的實質進行分析。

A、由反應的微觀變化過程示意圖可以看出，反應后構成分子的原子種類、個數與反應前的分子構成不同，分子的種類改變，故A正確；B、由反應的微觀變化過程示意圖可以看出，反應前后原子種類、數目不變，故B正確；C、反應前后原子的種類沒有發(fā)生改變，原子進行了重新組合，故C錯誤；D、由反應的微觀變化過程示意圖，反應前后原子種類、數目沒有變化，可看出原子結合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結果，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列粒子結構示意圖，回答問題。

（1）如圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素。

（2）D原子在化學反應中易______（填“得到”或“失去”）電子。

（3）如圖A、B、C、D、E五種粒子中具備穩(wěn)定結構的是______（填序號）。

（4）若E粒子帶1個單位正電荷，則X=______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳雖然只約占空氣總體積的 0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要 的作用。

（1）自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖甲所示，在 x 處合理的過程有：__________、腐爛等。

（2）如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內有許多氣泡產生，管內液面下降。 根據這一實驗，回答下列問題：

①通入二氧化碳的目的是__________。

②當試管內的液面處于圖示位置時，試管內的氣體壓強______外界大氣壓強（填“大 于”、“等于”或“小于”）。

③試管內收集的氣體可用__________來檢驗。

（3）在實驗探究過程中，有同學提出：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分 數是多少？ 小組同學查閱資料得出的結論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%～50%之間。 小陸同學又提出：能否使實驗數據更加具體和準確些？小組同學經過討論后，進行實驗，得到的現象如下所示：

1 號瓶

（收集 34%的氧氣）

2 號瓶

（收集 35%的氧氣）

3 號瓶

（收集 36%的氧氣）

4 號瓶

（收集 37%的氧氣）

不復燃

不復燃，但很亮

很亮，復燃

立即復燃

小張同學脫口而出：“氧氣約占 36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數”，而其他同學立即反對，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為__________（取整數）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C（簡寫“VC”）就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡．如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分．請你回答：

（1）“VC” 的化學式量為_________________；

（2）VC分子中碳、氫、氧原子個數比為__________；

（3）若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg．當“VC”完全來自右圖的“維生素C”，則每天至少服用_____________次。

（4）請計算，多少克維生素C所含的氧元素與18g水所含的氫元素質量相等。_____________（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關信息，請利用下表回答相關問題。

（1）畫出鈉離子（Na+）的結構示意圖_____；

（2）與氖原子（Ne）核外電子數相同的粒子有多種。請你寫出其中一種陰離子的符號____；

（3）12號元素的原子在化學反應中比較容易_____（填“得到”或“失去”）電子，由它和氮元素形成化合物的化學式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字表達式：

（1）碳酸氫銨受熱分解_____________。

（2）電解水生成氫氣和氧氣____________。

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣__________。

（4）氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣______________。

（5）露置在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類最寶貴的資源。、

（1）自然界中的水都不是純水。水中的色素、異味可用________吸附，天然水有硬水和軟水之分，生活中可用_______來區(qū)分，常用_____的方法降低水的硬度。

（2）某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會后，用上圖1所示的裝置進行過濾，可除去水中__雜質，圖1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是_______。改進后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是___填純凈物、混合物）,他按上圖2將該水電解：__（填甲或乙）試管里產生的是氧氣，甲乙產生氣體質量比為_____。

（3）實驗室在進行下圖所示的實驗中都要用到水，關于水的主要作用說法不正確的是______。

A.集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿

B.集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

C.集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

D.連接儀器時起潤滑作用

（4）寫出B中反應的化學方程式：__________________。

（5）寫出C中反應的化學方程式：_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產生活中重要的物質，如圖是有關氧氣的知識結構圖，請回答下列問題：

（1）反應①的化學方程式為 ___________ ．

（2）反應②屬于基本反應類型中的 ______________ 反應．

（3）反應③中二氧化錳的作用是 _______________ ．

（4）物質④屬于 ________ （填序號）． A．單質 B．化合物 C．氧化物

（5）C、P、Fe與氧氣反應的共同特征為 ________________ （寫出一條即可）．

（6）反應⑤的反應現象為_____________________________ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室制取及收集常見氣體的裝置圖。

（1）寫出a、b的儀器名稱： a________，b________。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為________。應選擇的發(fā)生裝置是________。裝置中適當的改進為： _____________ 。

（3）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是_____，化學方程式為_________。若用B裝置來收集二氧化碳時，氣體應從______口進（填序號）。若用B裝置來檢驗二氧化碳，瓶中應裝的是________，若看不到明顯現象，可能的原因是________。

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液（氨水）顯堿性。

①用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合物來制取并收集氨氣時，應選擇的裝置是_____（填字母）。

②將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現象是__________。

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