16．請(qǐng)根據(jù)題意填寫如表：
①②③④
化學(xué)符號(hào)2H$\stackrel{+3}{Fe}$2O3SO42-NH3
意義或名稱2個(gè)氫原子氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)硫酸根離子氨氣

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的原子，故2H表示2個(gè)氫原子；
②元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，故可表示為：$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
③離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故硫酸根離子可表示為：SO42-；
④NH3是氨氣的化學(xué)式．
故答案為：①2個(gè)氫原子；②$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；③SO42-；④氨氣；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
A．驗(yàn)證石蠟在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，所需氧氣可用排水法收集
B．向NaOH固體中加入稀HCl，驗(yàn)證中和反應(yīng)放熱
C．證明CO2與NaOH溶液反應(yīng)，只要向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液
D．用FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液可以證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某工廠用CaSO4懸濁液、NH3和CO2制備（NH4）2SO4，其工藝流程如下：

（1）寫出制備（NH4）2SO4總反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaSO4+2NH3+CO2+H2O=（NH4）2SO4+CaCO3↓．
（2）該流程中可被循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是某些常見物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知D為地殼中含量最多的金屬元素的單質(zhì)，B為氧化物，C是一種稀酸，其濃溶液用水稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱，E為藍(lán)色溶液，A、F均為單質(zhì)．試回答下列問題（框圖中的反應(yīng)條件和有些生成物已略去）：

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B．CuO，E．CuSO4；
（2）D和E反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，請(qǐng)寫出C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式：2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑；
（3）請(qǐng)寫出A的一種用途作燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化中，都屬于物理變化的一組是（　　）
A．鐵器生銹  水果腐爛
B．水的蒸發(fā)  水的電解
C．活性炭除去冰箱中的異味  石蠟燃燒
D．氫氧化鈉固體潮解  汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力．
（1）維生素C含有三種元素；一個(gè)維生素C分子中共有20個(gè)原子
（2）維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比等于9：1：12（最簡(jiǎn)比）；
（3）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176
（4）維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.5%．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì)．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】
①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立
丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進(jìn)一步分析，丁同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為猜想（3）成立．
【知識(shí)拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)你分析如圖實(shí)驗(yàn)裝置，并學(xué)習(xí)所提供的材料．
    實(shí)驗(yàn)裝置：

    學(xué)習(xí)材料：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化錢和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣（2NH4C1+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC12+2NH3↑+2H2O）．
    銨鹽易溶于水．Ca（OH）2微溶于水．氯化銀（AgCl）是白色固體，難溶于水．CaCl2溶液顯中性，NH4Cl溶液顯酸性．
請(qǐng)回答：
（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）若用B裝置制取二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）用KC1O3制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用A裝置．選用A裝置的原因是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱．
（4）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氨氣，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置是D．檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的操作方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，試紙變藍(lán)色，證明集滿．
（5）某同學(xué)對(duì)制取氨氣反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的固體物質(zhì)進(jìn)行了進(jìn)一步的研究：
    ①取反應(yīng)器內(nèi)少量固體于試管中，加水溶解、過濾，得到濾液．
    ②取少量濾液于試管中，向試管中滴加無色酚酞溶液，溶液顏色無變化．
    ③另取少量濾液于試管中，向試管中滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀．該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了固體物質(zhì)中一定含有NH4C1的結(jié)論．
    你認(rèn)為“固體物質(zhì)中一定含有NH4C1”的結(jié)論是否正確否（填“是”或“否”），理由是氯化鈣也會(huì)與硝酸銀生成白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析過氧化鈉和水放熱，溫度達(dá)到了脫脂棉的著火點(diǎn)，同時(shí)反應(yīng)生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)二：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了呢？
【理論分析】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故，請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
       乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想①：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實(shí)驗(yàn)探究】1．取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，先加入適量的水，然后再滴加酚酞試液，若觀察到溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去的現(xiàn)象，說明猜想①錯(cuò)誤．
猜想②：反應(yīng)生成了過氧化氫．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向氫氧化鈉溶液中滴加適量的酚酞試液，再加入適量的過氧化氫溶液酚酞試液變紅色，后紅色褪去過氧化鈉和水反應(yīng)生成了過氧化氫

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