20.某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下,請回答:

(已知:●代表氧原子,○代表硫原子)
(1)變化Ⅰ表示的宏觀事實是A變化Ⅱ表示的宏觀事實是B(填序號)
A化學(xué)變化           B物理變化
(2)寫出變化 I的化學(xué)方程式2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2SO3

分析 (1)根據(jù)微粒的變化分析變化的類型;
(2)觀察變化I,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)由微粒的變化可知,變化Ⅰ有新的分子生成,表示的宏觀事實是發(fā)生了化學(xué)變化;變化Ⅱ沒有新的物質(zhì)生成,表示的宏觀事實是發(fā)生了物理變化.
(2)由物質(zhì)變化過程的微觀示意圖可知,變化I是二氧化硫和氧氣在一定條件下生成了三氧化硫,反應(yīng)的方程式是:2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2SO3
故答為:(1)A,B;(2)2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2SO3

點評 本題難度不大,掌握物質(zhì)構(gòu)成的微粒、學(xué)會從微觀的角度看化學(xué)變化是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).請結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器b的名稱長頸漏斗.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;.應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母).該發(fā)生裝置還可以制氧氣,請寫出制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集二氧化碳只能用裝置D,因為二氧化碳的密度大于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.向硝酸亞鐵和硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.請猜測濾渣的成分并設(shè)計實驗證明可能存在的物質(zhì)是否存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.光明中學(xué)的幾名同學(xué),進行了“化學(xué)與社會發(fā)展”的探究活動.
(1)煤、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源.天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視.所以,開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源成為越來越迫切的要求.
(3)人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可以制造和合成價值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等.其中,塑料屬于有機合成材料,隨意丟棄會造成“白色污染”.
(4)人類對化石燃料的大量使用,造成了愈加嚴(yán)重的空氣污染,其中SO2的大量排放會造成酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實驗探究是化學(xué)的靈魂,請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動.
Ⅰ.制取氧氣方法的分析

(1)寫出A、B裝置中標(biāo)號儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)寫出一個用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用B裝置制取一瓶氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是B(填“A”或“B”).
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
(1)實驗室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)實驗過程中,同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進行實驗.
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?
[實驗一]
實驗步驟實驗現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少,有少量固體剩余.
B中開始有少量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)很快停止.
[分析一]實驗室不能(填“能”或“不能”)用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
[問題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?
[實驗二]
實驗步驟實驗現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量氣泡,固體很快減少,有少量固體剩余.
B、C中都迅速產(chǎn)生大量氣泡,固體很快消失.
[分析二]實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是反應(yīng)速率太快,不利于二氧化碳的收集.
[結(jié)論]實驗室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸.
Ⅲ.拓展與反思
通過探究活動,你認(rèn)為選擇實驗方法時應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)速率快慢(寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.從K、Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求填空?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
①兩個鈣離子2Ca2+
②3個氨氣分子3NH3;
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①造成“溫室效應(yīng)”的物質(zhì)是CO2
②一種復(fù)合肥是KNO3;
③實驗室常用的液體燃料是C2H5OH;
④蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽是NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.銅絲做導(dǎo)線B.干冰用作制冷劑
C.澄清石灰水檢驗二氧化碳D.石墨制鉛筆芯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在化學(xué)反應(yīng)前后一定不會發(fā)生改變的有( 。
①各元素的質(zhì)量
②原子的種類
③原子的數(shù)目
④分子的數(shù)目
⑤分子的種類
⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.
A.①③④⑥B.③④⑤C.①②③⑥D.①②③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.mg某有機物完全燃燒后生成了4.4g二氧化碳和3.6g水.則下列推測成立的是( 。
A.該有機物由碳、氫元素組成B.“m”的數(shù)值至少為8.0
C.“m”的數(shù)值至少為1.6D.該有機物一定是甲烷

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