精英家教網(wǎng)如圖是簡易電解水的裝置圖,試根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答問題:
(1)C裝置中產(chǎn)生的氣體是
 
 (填化學式),B電極為電源的
 
極.(填“正”或“負”),其中D管中的氣體可以用
 
檢驗.
(2)如果D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍,則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比是
 
.(3)做此實驗時,在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目是
 

(4)該反應的文字表達式是
 

(5)該反應的類型為
 
反應.
(6)水的電解過程中,發(fā)生變化的微粒是
 
 (填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒是
 
分析:根據(jù)水電解實驗的現(xiàn)象和結(jié)論及分子、原子在化學變化中的變化分析解答.電解水時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,且體積比為1:2.電解水時,為了增強水的導電性,常加入加入少量稀硫酸或氫氧化鈉.
解答:解:(1)由電解水的裝置圖可知,C試管收集的氣體較多是氫氣;D試管收集的氣體較少是氧氣,所連接的電極B是正極.由于氧氣有助燃性,所以D管中的氣體可用帶火星的木條檢驗.
(2)根據(jù)密度、體積與質(zhì)量之間的關(guān)系可知:質(zhì)量=密度×體積;所以正負極氣體的質(zhì)量比=(16×1):(1×2)=8:1;C試管中是氫氣,D試管中是氧氣,所以,C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比為1:8
(3)做此實驗時,在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目是增強水的導電性.
(4)電解水時生成了氫氣和氧氣,反應的文字表達式是:水
通電
氫氣+氧氣.
(5)上述反應,由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應.
(6)水的電解過程中,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化.發(fā)生變化的微粒是水分子 不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子.
故答為:(1)H2;正; 帶火星的木條.(2)1:8.(3)增強水的導電性 (4)水
通電
氫氣+氧氣.(5)分解.(6)水分子;氫原子和氧原子.
點評:本題是有關(guān)電解水的基礎知識的考查,扎實地掌握化學的基礎知識,對解決此問題必不可少.
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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫、同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是簡易電解水的裝置圖,試根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)乙管中生成的氣體是
 
,A電極為電源的
 
極,甲管中的氣體可用
 
檢驗.
(2)如果甲管中氣體的密度是乙管中氣體密度的16倍,則甲管中氣體與乙管中氣體的質(zhì)量比是
 
,分子個數(shù)比是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是簡易電解水的裝置圖,試根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答問題:
(1)C裝置中產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
(填化學式),B電極為電源的
極.(填“正”或“負”),其中D管中的氣體可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗.
(2)如果D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍,則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比是
1:8
1:8

(3)做此實驗時,在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
增強水的導電性
增強水的導電性

(4)該反應的文字表達式是
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖是簡易電解水的裝置圖,試根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答問題:
(1)C裝置中產(chǎn)生的氣體是________(填化學式),B電極為電源的________極.(填“正”或“負”),其中D管中的氣體可以用________檢驗.
(2)如果D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍,則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比是________.
(3)做此實驗時,在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是________.
(4)該反應的文字表達式是________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是簡易電解水的裝置圖,試根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答問題:

(1)C裝置中產(chǎn)生的氣體是     (填化學式),B電極為電源的     極。(填“正”或 “負”),其中D管中的氣體可以用                  檢驗。

(2)如果D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍,則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比是               。

(3)做此實驗時,在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是                     。

(4)該反應的文字表達式是                                            。

 

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