18．已知：X和Y兩種物質(zhì)共80g，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，生成Z與W的質(zhì)量比為11：9，且反應(yīng)中消耗X的質(zhì)量是生成W質(zhì)量的4/9，則反應(yīng)中消耗Y的質(zhì)量為（　�。�
A．16 gB．36 gC．44 gD．64 g

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，即參加反應(yīng)的X和Y的質(zhì)量和跟生成Z和W的質(zhì)量和相等．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律，X和Y兩種物質(zhì)共80g，則生成Z和W共80g，而Z、W兩物質(zhì)完全反應(yīng)時的質(zhì)量比為11：9，故反應(yīng)生成W的質(zhì)量是：80g×$\frac{9}{20}$=36g，反應(yīng)中消耗X的質(zhì)量是：36g×$\frac{4}{9}$=16g，則反應(yīng)中消耗Y的質(zhì)量為：80g-16g=64g．
故選D．

點評 本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的物質(zhì)總質(zhì)量不變的特點，難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)說法中，正確的是（　　）
A．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的微粒
B．水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
C．原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合
D．水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的組成元素和分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．葛洪是我國晉代著名煉丹家．一次，葛洪之妻鮑姑在葛山用鐵勺盛曾青（硫酸銅溶液），幾天后，葛洪拿那鐵勺使用，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：鐵勺變成“銅勺”，紅光閃閃，葛洪的徒弟高興得跳了起來：“點鐵成金啦！”葛洪把“銅勺”放在火上烤，“銅勺”逐漸變黑．這些，葛洪在《黃白篇》一書中均作了記載．
（1）寫出“點鐵成金”的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）“銅勺”變黑的化學(xué)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）葛洪在煉丹過程中常用到“黃丹”．“黃丹”與硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：黃丹+4HNO3═PbO2+2Pb（NO3）2+2H2O，則“黃丹”的化學(xué)式是Pb3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，最容易得到電子的粒子是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．處理水的過程中常使用的一種凈水劑的有效成分為Al2（OH）nClm，其中m等于（　�。�
A．3-nB．6-nC．6+nD．3+n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．阿穎在2016元旦晚會上用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“圓夢2016”幾個字，然后再噴上另一種無色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“圓夢2016”四字．阿穎先后所用的無色液體可能是（　　）
A．石蕊試液、稀鹽酸B．酚酞試液、“雪碧”飲料
C．純堿溶液、酚酞試液D．石蕊溶液、純堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．人體心肺血管中存在微量的硫化氫（H2S），它對調(diào)節(jié)心血管功能有重要作用．硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性，稱為氫硫酸．下列敘述不正確的是（　�。�
A．硫化氫由兩種元素組成B．硫化氫中硫元素的化合價為-2
C．氫硫酸能使紫色石蕊溶液變藍D．氫硫酸能與NaOH溶液發(fā)生中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖中a、b、c分別表示三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是c＞b＞a．
（2）P的含義是t1℃時a、c的溶解度相等．
（3）t1℃時，相同質(zhì)量的a、b、c的飽和溶液，升溫至 t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是b＞c＞a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，它是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．

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同步練習(xí)冊答案