（1）化學(xué)世界絢麗多彩，請選擇適當?shù)男蛱柼羁眨?br />A．紅色   B．綠色  C．黑色   D．白色   E．黃色   F．紫黑色
①高錳酸鉀固體
 
   ②氧化鎂
 
   ③堿式碳酸銅
 
    ④氧化銅
 
   
⑤五氧化二磷
 
 ⑥硫粉
 
 
（2）化學(xué)世界千變?nèi)f化，請寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并在括號中寫出反應(yīng)的基本類型（填“化合”、“分解”或“都不是”．）
①加熱堿式碳酸銅
 
；（
 
）
②紅磷在空氣中燃燒
 
；（
 
）
③氫氣在空氣中燃燒
 
．（
 
）
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì),化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)初中化學(xué)中常見物質(zhì)的顏色進行分析．
（2）根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）高錳酸鉀是紫黑色或暗紫色的固體，氧化鎂是白色的粉末，堿式碳酸銅是綠色的固體，氧化銅是黑色的粉末，五氧化二磷是白色固體，硫粉是黃色固體．
故答案為：F，D，B，C，D，E．
（2）堿式碳酸銅在加熱條件下生成氧化銅、水、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
紅磷在空氣中燃燒時生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2 
 點燃 
.
 
 2P2O5；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
氫氣在空氣中燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
故答案為：①Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑；分解；②4P+5O2 
 點燃 
.
 
 2P2O5；化合；③2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；化合．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

核電荷數(shù)為1～18的X、Y兩元素，X元素原子的最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)差的絕對值等于電子層數(shù)；Y元素比X元素的原子多2個最外層電子，則X與Y不可能形成的化合物是（　�。�
A、XY
B、XY2
C、XY5
D、X2Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在制取過程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是1
 
，2
 
，3
 
（寫出其中3條）．
（3）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用
 
（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用圖2所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導(dǎo)管補畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100mL質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）與1L水混合配成稀硫酸，列出計算配成的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的數(shù)學(xué)式（不必計算答案）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好，下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)過程”．①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用生成可溶于水的硝酸鹽．
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）上述短文中，對二氧化氮的化學(xué)性質(zhì)進行描述的是
 
（填序號）
（2）實驗室制取一氧化氮時，只能采用下列收集方法的是
 

A、向上排空氣法 B、向下排空氣法 C、排水集氣法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（4）“雷雨發(fā)莊稼”植物生長更好的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定溫度時，氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量是12g，把它蒸干后，得到3.2g氯化鈉．計算：
（1）該溫度時氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
（2）配制1000g該溫度時氯化鈉的飽和溶液，需水和氯化鈉各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（Ⅰ）仿照（1）選擇初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，填入到如圖的方框中，使直線之間的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，且所有方框中的物質(zhì)必須屬于不同的物質(zhì)類別．寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O 堿與酸反應(yīng)
（2）
 
，
 
與酸反應(yīng)．
（3）
 
，
 
與酸反應(yīng)．
（4）
 
，
 
與酸反應(yīng)．
（Ⅱ）有一無色溶液含有CuSO4、HCl、BaCl2、Ba（OH）2、NaOH、NaCl、Na2CO3中的某兩種，做如下實驗：①測得溶液的pH=14；②向溶液中加入Na2SO4有沉淀生成．沉淀的名稱是
 
，溶液中含有的兩種溶質(zhì)的可能組合是：①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)煉鐵
（1）原理：在高溫下，利用還原劑
 
將鐵從鐵礦石里的鐵
 
出來．
一氧化碳還原氧化鐵的實驗現(xiàn)象：
 
，澄清石灰水變
 
，尾氣燃燒產(chǎn)生
 
火焰．
下面是該實驗主要步驟：①檢驗裝置的氣密性、②裝入藥品并固定、③向玻璃管內(nèi)通入一氧化碳氣體、④給氧化鐵加熱、⑤停止加熱、⑥停止通入一氧化碳．正確順序：
 

（2）原料：鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣
①焦炭的作用：
 
、
 
；
②石灰石的主要作用
 
．
（3）主要設(shè)備：高爐．高爐中發(fā)生的主要反應(yīng)有：
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某種加鈣食鹽標簽的一部分，請仔細閱讀后回答以下問題：）
（1）食鹽中加入碘酸鉀的方法是為防止缺碘引起的疾病．在人體中，碘是屬于
 
（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）若已知該食鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為1%，則食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 

（3）為了測定此加鈣食鹽中碳酸鈣的含量，某化學(xué)興趣小組稱取10g樣品溶于適量水，加入足量的鹽酸，充分反應(yīng)后，生成0.132g二氧化碳．請計算10g該樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（計算過程寫在答題紙上）．

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同步練習(xí)冊答案