用20克的KMnO4加熱制氧氣，制得所需氧氣后，停止加熱，稱(chēng)取剩余固體質(zhì)量為18.72克．問(wèn)：
①制取氧氣
 
克．
②消耗了多少克的KMnO4？
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的KMnO4的質(zhì)量應(yīng)等于生成的K2MnO4、MnO2和O2的質(zhì)量和；所以氧氣的質(zhì)量應(yīng)等于KMnO4的質(zhì)量減去K2MnO4和MnO2的質(zhì)量．
（2）根據(jù)化學(xué)方程式以及氧氣的質(zhì)量，列比例式即可求得消耗掉的高錳酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在此化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的KMnO4的質(zhì)量應(yīng)等于生成的K2MnO4，MnO2和O2的質(zhì)量和；
已知此反應(yīng)中反應(yīng)前固體KMnO4的質(zhì)量20克，反應(yīng)完全后剩余固體是K2MnO4和MnO2的混合物，其質(zhì)量和為18.72克，兩質(zhì)量差即為氧氣的質(zhì)量．即生成氧氣的質(zhì)量為：
20克-18.72克=1.28克．
故答案為：1.28．
（2））設(shè)參加反應(yīng)的KMnO4的質(zhì)量為x．
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
316                   32
x                    1.28g 
則
316
x
=
32
1.28g
；
解得：x=12.64g；
答：消耗的KMnO4的質(zhì)量為12.64克．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析推斷的能力．在運(yùn)用化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)一定要將方程式寫(xiě)正確了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：038

用20克的KMnO4加熱制氧氣，制得所需氧氣后，停止加熱，稱(chēng)取剩余固體質(zhì)量為18.72克。問(wèn)：

①制取氧氣多少克？

②消耗了多少克的KMnO4？

③KMnO4分解的百分率是多少？

　

　

　

　

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體．

（1）用A裝置來(lái)KMnO4固體制取O2，該發(fā)生裝置還可以做我們學(xué)過(guò)的銅綠分解實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
（2）C裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果______（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（3）利用B\C組合裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：______．
（4）實(shí)驗(yàn)室里還可采用B圖裝置，通過(guò)用MnO2作催化劑分解過(guò)氧化氫（H202）的方法制取氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
（5）某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5mL5%H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中，加入a克MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中，加入a克Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②，③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a克MnO2和a克Fe2O3．
問(wèn)題：（1）MnO2和Fe2O3是上述反應(yīng)中的______劑．
（2）實(shí)驗(yàn)②，③中的H2O2的濃度（ω%）以______為宜．
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

濃度 時(shí)間（min）
條件		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
a克MnO20.20.82.0
a克Fe2O37.09.016.0
問(wèn)題：（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？______、______（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）
（6）[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一______木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃		______
[結(jié)論]水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥起能作過(guò)氧化氫的催化劑．
[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究______．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，______，______④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用20克的KMnO4加熱制氧氣，制得所需氧氣后，停止加熱，稱(chēng)取剩余固體質(zhì)量為18.72克．問(wèn)：
①制取氧氣______克．
②消耗了多少克的KMnO4？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省諸暨市草塔中學(xué)重點(diǎn)班九年級(jí)（上）第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

用20克的KMnO4加熱制氧氣，制得所需氧氣后，停止加熱，稱(chēng)取剩余固體質(zhì)量為18.72克．問(wèn)：
①制取氧氣______克．
②消耗了多少克的KMnO4？

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