微觀模擬題：通過反應(yīng)示意圖回答下列問題：（1）乙、丙組成的物質(zhì)屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．
（3）用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)乙、丙組成的物質(zhì)，分析物質(zhì)的類別；
（2）根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；
（3）根據(jù)微粒的變化，分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
解答：解：（1）由反應(yīng)示意圖可知，乙、丙組成的物質(zhì)，是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物．
（2）由圖示可知，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子再分成原子，原子不能再分，只是重新組合構(gòu)成其他物質(zhì)的分子．
故答為：（1）混合物；（2）分解反應(yīng)；（3）在化學(xué)反應(yīng)中，分子再分成原子，原子不能再分，只是重新組合構(gòu)成其他物質(zhì)的分子．
點(diǎn)評(píng)：本題是借助化學(xué)反應(yīng)的微觀圖示，對(duì)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行了探討，學(xué)生識(shí)圖能力的強(qiáng)弱是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)空氣資源敘述正確的是（　　）
A、空氣中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是氧氣
B、大氣污染物主要有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫和可吸入顆粒物等
C、空氣是人類活動(dòng)的重要能源，其成分廣泛用于生產(chǎn)化肥、煉鋼、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域
D、大氣資源中稀有氣體和氮?dú)舛伎梢栽诮饘俸附訒r(shí)作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號(hào)表示：
（1）2個(gè)硫酸根離子
 

（2）寫出純堿的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

I、II兩小題只選作一題，如果兩題全做，只按 I題計(jì)分．
I、減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展極為重要．
（1）下列變化中，對(duì)維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡最重要的是
 
（填序號(hào)）；
A．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O        
B.6CO2+6H2O
 光照 
.
 
C6H12O6+6O2
C．CO2+C 
 高溫 
.
 
2CO
（2）科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2=4H2O+X，則X的化學(xué)式為
 
；
（3）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，除了積極開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源以外，可行的方法還有
 
（答一條即可）．
Ⅱ、目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和
 
；
（2）美國墨西哥灣石油鉆井平臺(tái)爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染，開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中滅火的原理有
 
（答一點(diǎn)即可）
（3）今年陜西省部分地區(qū)已經(jīng)使用了甲醇汽油，其和普通汽油相比較優(yōu)點(diǎn)有
 
（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
     稱取食鹽
B、
   稀釋濃硫酸
C、
測(cè)定溶液的PH值
D、
  固體藥品的取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是我們研究物質(zhì)的基本方法．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、空氣B、冰水混合物
C、自來水D、啤酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．
（1）《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)中，使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；試管口要
 
．用排水法收集氣體的最佳時(shí)刻是
 
．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒要求集氣瓶先放少量水的作用是
 
．
（2）《實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)中，選擇藥品時(shí)不能用稀硫酸，因?yàn)樯晌⑷苄粤蛩徕}，后果是
 
，發(fā)生裝置中的長頸漏斗隨時(shí)加注液體，其下端管口必須要
 
．為了得到平穩(wěn)的氣流，可用分液漏斗控制
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的作用，請(qǐng)回答下列問題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是
 
，為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是
 
．
（2）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，溶液中的金屬陽離子是
 
（用符號(hào)表示）．
（3）高爐煉鐵中煉出的“鐵”是指
 
，它的用途廣泛，例如：制造暖氣片、火爐．
（4）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說法正確的是
 
（填寫字母序號(hào)）．
A．剩余固體肯定含有銀
B．反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+
C．剩余固體肯定是銀和銅
D．反應(yīng)后溶液中可能含有Ag+和Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵的裝置，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先給玻璃管加熱，后通CO
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
C、實(shí)驗(yàn)中能觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變成黑色
D、為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置

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