下表是空氣中成分和人體呼出的氣體各成分含量對(duì)照表:
氣體成分氮?dú)?/td>氧氣二氧化碳水蒸氣其他氣體
空氣中(%)7821 0.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、水蒸氣和二氧化碳的含量是否相同(寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象及結(jié)論).
請(qǐng)你根據(jù)圖所示回答以下各題:

(1)第一步應(yīng)如何操作______
(2)下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫完整:
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
氧氣含量是否相同
水蒸氣含量是否相同
二氧化碳含量是否相同

解:(1)為創(chuàng)設(shè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的對(duì)比樣品先要對(duì)對(duì)比的氣體進(jìn)行取樣,設(shè)法收集空氣與呼出的氣體.
故答案為:用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另外收集兩瓶空氣
(2)根據(jù)氧氣能助燃的性質(zhì)檢驗(yàn)氧氣含量;根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,檢驗(yàn)二氧化碳的含量;利用水蒸氣遇冷凝結(jié)的方法檢驗(yàn)呼出氣體中水蒸氣的含量.
故答案為:
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
氧氣
含量是否相同
將燃著的木條分別放入盛有呼出氣體與空氣的集氣瓶中據(jù)木條燃燒的情況判斷氧氣含量情況
水蒸氣
含量是否相同
取兩塊干燥的玻璃片,向其中一塊吹氣通過觀察玻片上的水霧情況判斷水的含量
二氧化碳
含量是否相同
將石灰水分別滴入盛有空氣和呼出的氣體的集氣瓶根據(jù)石灰水變渾濁的程度判斷二氧化碳的含量

分析:呼吸前后氣體成分會(huì)有所變化,主要是呼吸后氧氣含量降低,二氧化碳和水會(huì)有所增大.檢驗(yàn)的方法采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行.
點(diǎn)評(píng):呼吸前后氣體成分會(huì)有所變化,主要是呼吸后氧氣含量降低,二氧化碳和水會(huì)有所增大.檢驗(yàn)的方法是采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行,依據(jù)已知的物質(zhì)的性質(zhì)分別對(duì)空氣樣品和呼出氣體進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn),現(xiàn)象不同判斷氣體成分的不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分   氮?dú)?/TD>   氧氣 二氧化碳   水   其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成
分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟 驗(yàn)證依據(jù)
(1)用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣
(2) 根據(jù)
石灰水渾濁程度的不同
判斷CO2含量不同
(3) 根據(jù)
木條燃燒情況的不同
判斷O2含量不同
(4) 根據(jù)
玻璃片上水霧的不同
判斷水含量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表:
氣體成分 氮?dú)?/TD> 氧氣 二氧化碳 其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個(gè)主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)
證依據(jù)填入下表中的空白處:
實(shí)驗(yàn)步驟 驗(yàn)證依據(jù)
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣.
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中. 根據(jù)
澄清石灰水渾濁程度的不同
澄清石灰水渾濁程度的不同
,判斷二氧化碳含量不同.
3、
將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
根據(jù)木條燃燒情況的不同,判斷氧氣含量不同.
4、
取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣
取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣
根據(jù)
玻璃片上水霧的不同
玻璃片上水霧的不同
,判斷水含量不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分   氮?dú)?/TD>   氧氣 二氧化碳   水   其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟 驗(yàn)證依據(jù)
(1)用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣
此空多于
此空多于
(2)
將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
 根據(jù)
石灰水渾濁程度的不同
石灰水渾濁程度的不同

判斷CO2含量不同
(3)將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 根據(jù)
木條燃燒情況的不同
木條燃燒情況的不同

判斷O2含量不同
(4)
取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣
取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中的一塊呼氣
根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同
判斷水含量不同

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年云南省昭通市水富縣沙梁中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分  氮?dú)?/td>  氧氣二氧化碳  水  其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)
(1)用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣______
(2)______ 根據(jù)______
判斷CO2含量不同
(3)將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中根據(jù)______
判斷O2含量不同
(4)______根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同
判斷水含量不同

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科目:初中化學(xué) 來源:2005年江蘇省徐州市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分  氮?dú)?/td>  氧氣二氧化碳  水  其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成
分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)
(1)用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣
(2)根據(jù)______判斷CO2含量不同
(3)根據(jù)______判斷O2含量不同
(4)根據(jù)______判斷水含量不同

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