9．小明從超市購買了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理：
（1）采用真空包裝，其目的是除去空氣，使食品與氧氣隔絕；
（2）采用充氣包裝，其中的氣體可能是氮氣等（合理即可）．

分析 （1）真空包裝是抽取其中的空氣，使食品因無氧氣而不會氧化，并且其中的微生物或者細(xì)菌等也因無法進(jìn)行呼吸作用而窒息而死亡，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）充氣包裝采用的氣體應(yīng)化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用氮氣等氣體，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）為了延長食品的保質(zhì)期，往往采用真空包裝的方法，真空包裝的目的是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．
（2）充氣包裝采用的氣體應(yīng)化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用氮氣等氣體（合理即可）．
故答案為：（1）除去空氣，使食品與氧氣隔絕；（2）氮氣等（合理即可）．

點評 本題難度不大，將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語填空：
（1）鎂離子Mg2+；
（2）氧化銅中銅元素顯+2價$\stackrel{+2}{Cu}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在一定條件下，物質(zhì)A和物質(zhì)B反應(yīng)，生成物質(zhì)C和物質(zhì)D．反應(yīng)的微觀示意圖如圖．下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)
C．物質(zhì)A是由4種元素組成的
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為A+B→C+D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．二氧化碳B．水C．過氧化氫D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息的理解如下，請補(bǔ)充完整信息在D處填寫．
A．原子序數(shù)   B．元素名稱  C．元素符號  D．相對原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．汽水C．氧氣D．水泥混凝土

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）指出有標(biāo)號的儀器名稱：a酒精燈        b試管
（2）若要用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； 若要用5%的過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿，則應(yīng)將帶有火星的木條放在集氣瓶口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．（1）寫出下列元素符號或者化學(xué)式符號
①金Au；②鈣Ca；③二氧化碳CO2；④水H2O；
（2）用化學(xué)符號表示：
①2個鎂離子2Mg2+；②2個氫分子2H2；③氯化鈉NaCl；④4個碳酸根離子4CO32-；
（3）寫出下列符號中“2”的含義：
①O2-一個氧離子帶兩個單位的負(fù)電荷；②2S硫原子的個數(shù)為2個；③P2O5一個五氧化二磷分子中含有的磷原子個數(shù)為2；④2Fe3+鐵離子的個數(shù)為2個．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮氣、稀有氣體，填寫下列空格：
（1）為防止膨化食品易碎和延長保質(zhì)期而充入包裝袋中的是氮氣，充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是稀有氣體，最清潔燃料的是氫氣． 
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子，如水是由水分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊答案