5.我國科學(xué)家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)--一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲得諾貝爾化學(xué)獎.下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是( 。
A.青蒿素分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為15:22:5
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282
C.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素中含有42個原子

分析 A、根據(jù)1個青蒿素分子的構(gòu)成進行分析判斷.
B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析判斷.
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析判斷.
D、根據(jù)青蒿素的微觀構(gòu)成進行分析判斷.

解答 解:A、1個青蒿素分子是由15個碳原子、22 個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的,則青蒿素分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為15:22:5,故選項說法正確.
B、青蒿素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282,故選項說法正確.
C、青篙素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,故選項說法正確.
D、青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的,1個青蒿素分子中含有42個原子,故選項說法錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的總結(jié),請你填寫空格:
(1)邏輯關(guān)系:物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系,其中酸和鹽屬于并列關(guān)系.

(2)轉(zhuǎn)化關(guān)系:下圖表示幾種化合物能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M.圖中物質(zhì)M屬于鹽(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
①氯化亞鐵FeCl2;     ②三個硫酸根離子3SO42-;
③氮氣N2;       ④氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì),后者屬于化合物的是( 。
A.加碘食鹽、食醋B.液氫、冰水C.稀有氣體、錳酸鉀D.礦泉水、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).

(1)生活中常用煮沸方法來軟化自來水.
(2)圖①是簡易凈水裝置.若對某河水水樣進行初步凈化:使用裝置①時,玻璃棒的作用是引流,該操作完成后得到的澄清液體是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)圖②為電解水的裝置,電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,a試管收集的氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是C(填序號).
A.無色無味    B.支持燃燒    C.能夠燃燒    D.難溶于水.

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10.寫出下列反應(yīng)的文字表達式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)硫在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)X表示核電荷數(shù),
(2)當(dāng)X=12時,Y=2;
(3)當(dāng)X=17時,該粒子帶1個單位負電荷,則Y=8.

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14.下列物質(zhì)的用途主要利用了其物理性質(zhì)的是A
A.用銅絲做導(dǎo)線             B.氧氣用于焊接金屬
C.木炭用于取暖            D.用金剛石切割玻璃.

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15.根據(jù)如圖中a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:

(1)t℃時,a、b兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)隨溫度變化,a(填a或b)物質(zhì)的溶解度變化顯著.

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