18．兩個完全相同的不變形的輕質(zhì)容器甲和乙，甲抽出其中的空氣后密封，乙充入壓縮空氣后密封．把它們分別放入已經(jīng)調(diào)平的靈敏天平兩盤中，結(jié)果（　�。�
A．仍然平衡B．甲端下傾C．乙端下傾D．無法確定

分析 根據(jù)空氣有質(zhì)量進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：兩個完全相同的不變形的輕質(zhì)容器甲和乙，甲抽出其中的空氣后密封，乙充入壓縮空氣后密封．把它們分別放入已經(jīng)調(diào)平的靈敏天平兩盤中，結(jié)果會乙端下傾，
故選C

點評 根據(jù)空氣的成分進(jìn)行解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．盛石灰水的細(xì)口瓶瓶口上，常會覆蓋一層白色的物質(zhì)，其主要成分是碳酸鈣，形成原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，可以用稀鹽酸把它洗去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．A-D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

如圖A、B、C、D四種粒子屬于3種元素，其中化學(xué)性質(zhì)相似的是AD（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．如圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息不正確的是（　�。�
A．該元素的原子序數(shù)為20B．該元素的原子量為40.08%
C．該元素屬于金屬元素D．該元素的原子量為20

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖
（1）C和D在點燃條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
（2）C試管與D試管內(nèi)氣體的體積比約為2：1
（3）點燃C試管內(nèi)氣體之前應(yīng)該驗純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．若某FeO、Fe2O3的混合物中鐵、氧元素質(zhì)量比為14：5，則該混合物中FeO、Fe2O3的質(zhì)量比為（　　）
A．10：9B．9：10C．9：20D．3：10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實驗室一般不能用分離空氣的方法制得氧氣，這是因為在實驗室很難實現(xiàn)（　�。�
A．很低的溫度和很小的壓強(qiáng)B．很高的溫度和很小的壓強(qiáng)
C．很低的溫度和很大的壓強(qiáng)D．很高的溫度和很大的壓強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗室新進(jìn)一批塊狀大理石．某化學(xué)小組成員稱量25g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量．完全反應(yīng)后，秤得固體剩余物的質(zhì)量為5g．樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請回答下列問題：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為20g．
（2）計算25g該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（1）小吳同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖1所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
（2）小永同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的．其共同原理是：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)使瓶內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓
（3）小彬同學(xué)提出質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳溶于水中，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓也會減��；
于是他設(shè)計了兩種實驗改進(jìn)：
①向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
②如圖2裝置：A、B兩相同的瓶中盛等量的二氧化碳?xì)怏w，再用注射器在A瓶中注入一些氫氧化鈉溶液，則在B瓶中應(yīng)注入等量的蒸餾水，用U型管連接．充分反應(yīng)后放在水平桌面上若觀察到U型管中液面出現(xiàn)明顯的高度差，則可證明說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．

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