10．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．硫酸除銹B．金剛石可用于切割玻璃
C．氫氣可充氣球D．銅用于制造導(dǎo)線

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．

解答 解：A、稀硫酸用于除鐵銹是利用了硫酸的化學(xué)性質(zhì)--顯酸性，能和鐵銹反應(yīng)．正確；
B、金剛石可用來(lái)切割玻璃是利用了金剛石的物理性質(zhì)--硬度大．錯(cuò)誤．
C、氫氣可充氣球，利用了氫氣的密度小，錯(cuò)誤；
D、銅用于制造導(dǎo)線利用了銅的導(dǎo)電性，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．某一無(wú)色溶液是由H2SO4、HNO3、K2CO3、CuSO4、K2SO4、KNO3、NaCl七種溶液中的三種混合而成，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①若向混合溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液呈紅色；②若向混合溶液中加入過(guò)量的硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾；③再向上述濾液中加入硝酸銀溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，此混合溶液中存在的溶質(zhì)，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　　）
A．H2SO4、HNO3、K2SO4BB．K2SO4、KNO3、NaCl
C．HNO3、K2CO3、K2SO4DD．HNO3、K2SO4、KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開(kāi)化學(xué)．
（1）洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（2）干冰制冷的原理是干冰升華時(shí)吸收大量的熱．
（3）活性炭作冰箱除味劑的原理活性炭疏松多孔，具有吸附性，能夠吸附色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱 性（填寫物理性質(zhì)）．
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸．通常用酸洗的方法除去鐵銹，鐵制品除銹時(shí)不能（填寫“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．“嫦娥號(hào)”衛(wèi)星表面用鈦合金制造，衛(wèi)星的支撐臂是哈爾濱玻璃鋼研究所制造的碳纖維，攜帶的“中華牌”月球車表面附著一層的金箔紙，使其具有保溫、防輻射能力．試回答：
（1）這種碳纖維屬于復(fù)合材料材料；
（2）金可以被敲成幾微米的金箔片，說(shuō)明金具有良好的延展性性質(zhì)；
（3）用鈦鐵礦的主要成分是FeTiO3（鈦酸亞鐵）煉鈦有下列反應(yīng)流程：

反應(yīng)③是置換反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti；其中，鈦的化合價(jià)變化是+4（價(jià)），0（價(jià)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B．Fe2O3+4HCl═2FeCl2+3H2O
C．Na2CO3+2HNO3═2NaNO3+H2O+CO2↑D．2NaNO3+CuCl2═2NaCl+Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)的學(xué)科特征之一是微觀水平上研究物質(zhì)．
（1）從微觀角度看，水是由水分子構(gòu)成的．
（2）下列微粒符號(hào)中：①2O ②2O2③Fe2+ ④NO3-，能表示2個(gè)分子的是②（填序號(hào)）；由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是Fe（NO3）2，．
（3）下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的A（選填下列字母序號(hào)）有密關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)  B．核外電子數(shù)　　C．電子層數(shù)    D．質(zhì)子數(shù)
②圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)的本質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水分子．該反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，為了驗(yàn)證該反應(yīng)確實(shí)能夠發(fā)生，下列物質(zhì)肯定無(wú)法幫助你達(dá)到目的是D．
A．Fe　       B．酚酞溶液　       C．CuSO4　       D．Ba（NO3）2
③圖3表示反應(yīng)中所涉及的4種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學(xué)式），NaClO2中氯元素的化合價(jià)為+3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“控制變量”是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的重要手段．某同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如圖含有對(duì)比思想的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的，主要對(duì)比出乒乓球碎片和濾紙碎片的著火點(diǎn)不同．
（2）現(xiàn)取實(shí)驗(yàn)Ⅱ現(xiàn)象明顯后瓶①、瓶②中的液體做試樣，充分加熱，然后分別向其中滴加足量鹽酸，觀察到②（選填①或②）瓶的試樣中有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ的燒杯B中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯A中液體是濃氨水時(shí)燒杯B中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；當(dāng)燒杯A中液體換成足量濃鹽酸，且燒杯B中液體換成滴有少量石灰水的酚酞溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是由紅色變成無(wú)色，此時(shí)引起溶液顏色改變反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液，老師請(qǐng)小華同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小華同學(xué)先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為20.5g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為35.5g，之后，將一枚質(zhì)量為12.6g的鐵釘（已用砂紙打磨去除鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為48.0g．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是0.1g．
（2）計(jì)算該廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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