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（1）化學是在
 
層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學．
（2）2004年中國正式開展月球探測工程． 2010年10月1日“嫦娥二號”衛(wèi)星成功發(fā)射（如圖）．下列月球探測工程中的項目屬于化學研究對象的是
 
．
a．遙測控制衛(wèi)星的運行
b．提供登月宇航員食用的純天然食品
c．制造衛(wèi)星整流罩需要的耐高溫隔熱材料
（3）化學與生活密切相關．生活中的下列物質屬于混合物的
 
（填序號）．
考點：化學的研究領域,純凈物和混合物的判別
專題：化學與新科技,物質的分類
分析：（1）根據化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學填寫；
（2）根據化學研究的對象判斷；
（3）根據物質的組成進行判斷．
解答：解：（1）化學是在微觀層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學；故填：微觀；
（2）化學主要研究物質的組成，結構和性質等，不研究物質的運動規(guī)律，故選bc；
（3）A、礦泉水中含有水和多種礦物質，屬于混合物；
B、澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；
C、蒸餾水是由水一種物質組成，屬于純凈物．
故選：AB．
點評：了解化學研究的領域或內容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求，代表了中考的方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

研究性學習小組選擇“過氧化氫溶液分解生成氧氣 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
（1）【假設】過氧化氫溶液分解生成氧氣的快慢與催化劑種類有關．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入相同質量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣 所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是
 
，此實驗中B處宜采用氣體收集方法是
 
．
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【結論】該探究過程得出的結論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2  和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后
的
 
和
 
是否改變．
（2）H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出另一種影響H2O2生成
O2的快慢的因素）
【假   設】過氧化氫溶液分解生成氧氣的快慢與
 
有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱氯酸鉀制取氧氣時，未加入催化劑二氧化錳，其結果是（　　）
A、不會生成氧氣
B、完全反應后所得的氧氣比加入了二氧化錳要少
C、制得同樣多的氧氣需要的氯酸鉀更多
D、制得同樣多的氧氣所需的時間更長

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科目：初中化學 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒進行了探究，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
 
．結論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是
 
、
 
、
 
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在
 
處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

不能說明分子之間有間隔的事實是（　�。�
A、冰受熱變成水蒸氣
B、面粉中摻入砂糖
C、分別為10mL的酒精和10mL水混合后，體積小于20mL
D、裝滿空氣的氣球可以被壓縮

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全．下列有關做法中錯誤的是（　�。�
A、灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅
B、使用天平時為了方便用手去抓砝碼
C、點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度
D、塊狀的藥品用鑷子夾取

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

水中的物質
從化學的視角認識物質
①海水中含量最多的物質是
 
（填化學式）；從海水中獲取該物質的方法很多，在世界范圍內能做到規(guī)模化和產業(yè)化的主要是
 
和
 
，其原理分別是
 
和
 
．
②海水中還有多種無機鹽，其中含量最高的是
 
（填化學式，下同），由硫酸根離子和鎂離子構成的鹽是
 
．
③食用低鈉鹽可預防高血壓，低鈉鹽是在氯化鈉中添加了適量的氯化鉀．氯化鉀除了有咸味外，還帶有苦味．從物質構成的角度看，氯化鉀有苦味可能是
 
（填化學符號）造成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．計算：
（1）維生素C的相對分子質量
 
；
（2）維生素C中碳、氫、氧原子個數(shù)比為
 
；
（3）維生素C中碳、氫兩種元素的質量比
 
（寫最簡比）．

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