3.實驗室里有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體,某化學興趣小組對其進行了如下探究.
(1)確定固體的成分.【提出猜想】猜想Ⅰ:固體中只含碳酸鈉;  猜想Ⅱ:固體中只含氫氧化鈉;猜想Ⅲ:固體中含有碳酸鈉和氫氧化鈉.
【進行實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體溶于水,加入過量的氯化鋇溶液;產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅲ成立
②將上述反應后的混合液過濾,取少量濾液,加入無色酚酞試液.酚酞試液變紅色
(2)測定固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
【查閱資料】二氧化碳幾乎不溶于飽和碳酸氫鈉溶液中.
【進行實驗】取2g固體,在25℃、101kPa下用右圖所示裝置進行實驗,步驟如下:①連接好裝置并檢查氣密性;
②裝入藥品,通過分液漏斗滴加足量稀硫酸后,關(guān)閉分液漏斗活塞;
③充分反應后,恢復至25℃、101kPa,量筒中液體的體積為220mL.
【實驗分析】①裝置B中的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,原因二氧化碳能夠溶于水.
②充分反應后,裝置A中殘留的二氧化碳對實驗結(jié)果是否有明顯影響?沒有(選填“有”或“沒有”).

分析 (1)氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;
氯化鋇溶液顯中性,能和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
(2)二氧化碳能夠溶于水;
根據(jù)二氧化碳的體積、密度可以計算二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈉的質(zhì)量,進一步可以計算固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)固體中可能只含碳酸鈉,也可能只含氫氧化鈉,也可能含有碳酸鈉和氫氧化鈉.
故填:碳酸鈉和氫氧化鈉.
【進行實驗】實驗步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論如下表所示:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體溶于水,加入過量的氯化鋇溶液;產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅲ成立
②將上述反應后的混合液過濾,取少量濾液,加入無色酚酞試液.酚酞試液變紅色
(2)①裝置B中的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,原因是二氧化碳能夠溶于水;故填:二氧化碳能夠溶于水;
②因為裝置中的空氣中含有二氧化碳,因此充分反應后,裝置A中殘留的二氧化碳對實驗結(jié)果沒有明顯影響;故填:沒有.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱:a試管;b長頸漏斗.
(2)用A裝置制取O2的化學方程式為;收集較純氧氣的裝置為E(填裝置編號).
(3)用B、C裝置組合可以制取的一種氣體,其化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;改進后的優(yōu)點是①②③(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.小小塑料袋,環(huán)保大問題.國務院發(fā)出通知,要求自2008年6月1日起,在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋,在所有超市、商場等商品零售場所,一律不得免費提供塑料購物袋.
暑假中的某一天,小明和媽媽到某大型超市購物.發(fā)現(xiàn)超市提供的新塑料包裝袋與以前的有所不同:①新塑料袋上印有塑料種類和回收標志;②新塑料袋更厚也更結(jié)實;③新塑料袋有償提供.針對上述三個方面的變化,小剛認為從以下幾個方面減少了塑料袋的廢棄,減輕了“白色污染”:①便于分類回收;②不容易破損,可重復使用;③從節(jié)約開支的角度,促使人們少用塑料袋;你認為上述說法正確的是①②③(用序號填空).在生活中可用布袋和竹筐等_來代替塑料包裝袋盛裝物品.、

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.邏輯推理是化學學習常用的思維方法,以下推理正確的是(  )
A.燃燒一種發(fā)光、發(fā)熱的化學變化,所以發(fā)光、發(fā)熱的變化就是燃燒
B.氫氣和氧氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,所以點燃氫氣前一定要檢驗其純度
C.物質(zhì)燃燒可以釋放出大量熱量供人類燒水、做飯、取暖,所以燃燒對人類只有利而無害
D.紙張燃燒后余燼的質(zhì)量比原紙張的質(zhì)量小,所以該反應不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.為了節(jié)約林木資源,近年來興起石頭紙.石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得.王華同學為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取貝殼15g,加入150g稀鹽酸,充分反應后,稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為159.72克.(假設貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應).請回答下列問題:
(1)王華同學很快得到二氧化碳的質(zhì)量為5.28g(列式并計算出結(jié)果).
(2)計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅,設計了如下兩個方案:
方案一:Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuO$→_{△}^{稀硫酸}$CuSO4
方案二:Cu$→_{△}^{濃硫酸}$CuSO4 [Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O]
比較上述兩個方案,你認為方案一的優(yōu)點是
①節(jié)約能源  ②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫  ③提高硫酸的利用率 ④提高銅的利用率( 。
A.②③B.①②③C.①③④D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.環(huán)境污染、食品安全問題總是時有發(fā)生,毒膠囊事件是指一些企業(yè)用皮革廢料熬制成的工業(yè)明膠制成藥用膠囊,最終流人藥品企業(yè),進入患者腹中,由于皮革在加工時要使用含鉻的鞣制劑,因此這樣制成的膠囊,往往重金屬鉻超標.高價態(tài)鉻對人體的毒性非常強,對肝、.腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變.常見的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)為橙紅色晶體,溶于水,不溶于乙醇,加熱時能分解,與有機物接觸摩擦,撞擊能引起燃燒,與還原劑(如酒精)反應生成三價鉻離子(根據(jù)這一原理,交警可以現(xiàn)場檢查司機是否酒后駕車).根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)“往往重金屬鉻超標”中的“鉻”是指B(填序號);
A.鉻金屬單質(zhì)      B.鉻元素
(2)K2Cr2O7中鉻元素的化合價為+6;
(3)以上描述中,屬于K2Cr2O7的化學性質(zhì)的是(任寫一點):加熱時能分解與有機物接觸摩擦,撞擊能引起燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.桂平市在挖掘運河時,開采到了大量石灰石,某興趣小組為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(假設石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應也不溶于水.)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:
反應前反應后
實驗
次數(shù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
1200g15g210.6g
2250g15g260.6g
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,兩次反應共生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8 g.
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出下列化學符號中“2”的含義:
(1)2H氫原子的個數(shù)為2;
(2)H2O1個水分子中含有2個氫原子.

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