分析 (1)根據(jù)發(fā)生裝置的特點可判斷反應物狀態(tài)和反應條件;根據(jù)收集裝置可判斷氣體的性質(zhì),綜合后可判斷制取的氣體;
(3)根據(jù)實驗室制二氧化碳的裝置、原理進行解答;
(3)二氧化碳氣體易溶于水,不溶于油,可推出在水面上放一層植物油的目的防止CO2與水接觸.
解答 解:(1)A裝置是固固加熱型氣體發(fā)生裝置,高錳酸鉀在加熱的條件下,生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,或氯酸鉀和二氧化錳做催化劑,在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可.
故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2 MnO4+MnO2+O2↑.
(2)大理石是固體,稀鹽酸是液體,反應條件是常溫,故選B;方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;雙氧水制氧氣發(fā)生裝置和二氧化碳相同,方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,由于二氧化碳氣體易溶于水,所以在水面上放一層植物油的目的是:防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應、防止CO2與水接觸).
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2↑;
(2)B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)防止CO2溶于水.
點評 實驗裝置的選取要看反應物的狀態(tài)和反應條件(實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應發(fā)生的條件來確定.一般分為兩種:①固體與固體反應生成氣體,反應需要加熱,簡稱“固固加熱型”.②固體與液體反應生成氣體,反應不需要加熱,簡稱“固液不加熱型”),收集裝置的選取要看氣體的密度和溶水性,這些是實驗和考題中的常見問題,同學們一定要記清.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 霉變的花生清洗后再食用 | |
B. | 夜晚在房間里聞到煤氣味,立即開燈檢查 | |
C. | 用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹 | |
D. | 利用洗潔精的乳化作用清洗餐具上的油污 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 56% | C. | 50% | D. | 44% |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入Ca(OH)2溶液,B中加入碳酸鈉溶液,觀察現(xiàn)象. | A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生白色沉淀 | “猜想二”成立 | |
若A、B兩支試管中都沒有沉淀產(chǎn)生 | “猜想三”成立 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | “猜想一”成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有二氧化碳 | 含有CO和CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 5.4g | B. | 4.4g | C. | 5.6g | D. | 5.2g |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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