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14．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成
B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C．核外電子在原子核外的空間作高速運(yùn)動(dòng)
D．化學(xué)變化中原子不能再分

分析 A、根據(jù)原子核的構(gòu)成分析；
B、根據(jù)原子的構(gòu)成及微粒的質(zhì)量分析；
C、根據(jù)核外電子在原子核外的空間作高速運(yùn)動(dòng)分析；
D、根據(jù)原子的定義分析．

解答 解：A、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，故錯(cuò)誤．
B、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)，所以，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故正確；
C、核外電子在原子核外的空間作高速運(yùn)動(dòng)，故正確；
D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，故正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解分子、原子的性質(zhì)和構(gòu)成等即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

A. 滴加液體 B. 往試管加入固體

C. 傾倒液體 D. 加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息正確的是（　�。�
A．該元素原子的核內(nèi)有20個(gè)質(zhì)子
B．該元素離子的核外有20個(gè)電子
C．該元素屬于非金屬元素
D．該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：已知：堿性溶液能使酚酞溶液變紅，而濃氨水呈堿性，打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攬拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化．
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化是溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是氨水能使酚酞試液變紅；
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．幾分鐘后觀察燒杯A、B中的現(xiàn)象分別是A中溶液變紅，B中溶液不變色，這一實(shí)驗(yàn)中B燒杯的作用是對(duì)比；
實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，該現(xiàn)象說(shuō)明分子的特性是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
       如圖5所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃 氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關(guān)資料可知：
已知：①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量．③氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量是17，氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是36.5．由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快．
實(shí)驗(yàn)三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低（“高”、“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明分子的特性是分子間有間隔，同時(shí)還可以說(shuō)明分子的特性是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A．炸藥爆炸，蒸發(fā)B．燃燒，腐爛C．熔化，發(fā)酵D．變形，沸騰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示，①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示圖．

試回答下列問(wèn)題：
（1）氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.5，鈉元素的原子序數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）為11；
（2）D中x=8，D元素的原子在化學(xué)變化中比較容易得（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）B和C屬于同種元素的不同粒子（填“A”“C”或“D”）．
（4）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以他們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（5）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由離子（填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　）
A．氧氣B．食用醋C．過(guò)氧化氫D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．元素周期表中，同周期元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化．如表列出的是第三周期元素的原子半徑及主要化合價(jià)（部分信息未列出）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
元素NaMg①SiP②Cl
原子的最外層電子數(shù)1234567
原子半徑（10-10m）1.861.601.43③1.101.020.994
最高正價(jià)
最低負(fù)價(jià)		+1+2④+4
-4		⑤+6
-2		+7
-1
A．⑤處的最高正價(jià)是+5，最低負(fù)價(jià)是-3
B．③處的數(shù)值介于1.10-1.43之間
C．同種元素在不同化合物中最多能表現(xiàn)出兩種化合價(jià)
D．元素①的原子序數(shù)是13，①和②形成的化合物的化學(xué)式為AlS

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容．
（1）第一小組的同學(xué)制取了三瓶干燥的氧氣，將足量燃著的硫和木炭分別伸入其中的兩個(gè)集氣瓶中使其充分燃燒，硫燃燒的化學(xué)方程為S+O2點(diǎn)燃_SO2；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上仍有三瓶氣體（如圖），老師請(qǐng)第二小組同學(xué)鑒別這三瓶氣體，探究報(bào)告如下列，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
1、分別聞三瓶氣體的氣味B瓶有刺激性氣味B瓶是二氧化硫
2、向剩余兩瓶氣體中分別 倒入少量澄清的石灰 水，振蕩．A瓶石灰石變渾濁
C瓶無(wú)明顯變化		A瓶是二氧化碳
C瓶是氧氣
（3）評(píng)價(jià)與反思：
①二小組第1步實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)特別注意，不要把鼻孔湊近容器口聞氣體的氣味；
②第二小組同學(xué)提出第一小組實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在B瓶中放少量水，其目的是吸收有毒的氣體．

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