（2010?韶關(guān)）在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹碓阶⒅匚⒘吭財(cái)z�。庠貙�(duì)人體有著至關(guān)重要的作用．右圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．
（1）“加碘食鹽”中“碘”表示
元素
元素
；（填“元素”、“原子”、或“離子”）
（2）碘酸鉀（KIO3）分子中K、I、O原子個(gè)數(shù)比為
1：1：3
1：1：3
．
（3）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是
39：127：48
39：127：48
；
（4）若成人每天攝入10g這樣的“碘鹽”，至少補(bǔ)充碘元素
0.2
0.2
mg．
分析：（1）根據(jù)“加碘食鹽”中“碘”不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素，進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)物質(zhì)某元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量×該元素的含量，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）根據(jù)“加碘食鹽”中“碘”不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素，故答案為：元素；
（2）根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；可得碘酸鉀（KIO3）分子中K、I、O原子個(gè)數(shù)比為：1：1：3；  故答案為：1：1：3；
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為：39：127：（16×3）=39：127：48；故答案為：39：127：48；
（4）1g鹽中至少含碘0.02mg，
成人每天攝入10g這樣的“碘鹽”，至少補(bǔ)充碘元素：10×0.02mg=0.2mg
故答案為：0.2．
點(diǎn)評(píng)：解答本題必須區(qū)分清化合物中各元素質(zhì)量比與原子個(gè)數(shù)比，才能熟練解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?韶關(guān)）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液因?yàn)闆]有密封保存而變質(zhì)了，于是他將藥品需密封保存的原因進(jìn)行了歸納總結(jié)，請(qǐng)你幫助他一起完成：
（1）你認(rèn)為氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示），由此你可以總結(jié)出有些藥品需密封保存的原因是：
藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
．
（2）除以上情況外，你認(rèn)為有些藥品需密封保存的原因還有：
①
藥品能吸收空氣中的水蒸氣；
藥品能吸收空氣中的水蒸氣；
；寫出一個(gè)符合情況①的藥品名稱
濃硫酸
濃硫酸

②
藥品易揮發(fā)
藥品易揮發(fā)
．寫出一個(gè)符合情況②的藥品名稱
濃鹽酸
濃鹽酸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?韶關(guān)）小明和幾位同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．他們馬上停止實(shí)驗(yàn)，對(duì)這時(shí)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分展開了辯論．

（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+2HCl═CaCI2+2H2O
Ca（OH）2+2HCl═CaCI2+2H2O

（2）他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分作了如下猜想：
①可能是CaCl2；
②可能是CaCl2與和Ca（OH）2組成的的混合溶液；
③可能是CaCl2與和HCl組成的的混合溶液
小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想②，你認(rèn)為他排除猜想②的理由是
酚酞溶液不變色，說明溶液不呈堿性，而猜想②的溶液呈堿性，所以可以排除
酚酞溶液不變色，說明溶液不呈堿性，而猜想②的溶液呈堿性，所以可以排除
．
小花想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證剩下的兩種猜想，請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．猜想①正確
猜想③正確
（3）[拓展與應(yīng)用]通過以上探究，最后發(fā)現(xiàn)猜想③正確．你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是
腐蝕下水道
腐蝕下水道
．要想要處理燒杯內(nèi)溶液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過量的
CaCO3
CaCO3
，反應(yīng)完成后過濾，反應(yīng)的方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年甘肅省蘭州市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?韶關(guān)）已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年廣東省韶關(guān)市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?韶關(guān)）在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹碓阶⒅匚⒘吭財(cái)z�。庠貙�(duì)人體有著至關(guān)重要的作用．右圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明．
（1）“加碘食鹽”中“碘”表示______；（填“元素”、“原子”、或“離子”）
碘     鹽
配    料：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）
含 碘 量：（20-30）mg/Kg      
食用方法：勿長(zhǎng)時(shí)間燒炒
貯藏指南：避光、避熱、密封防潮
（2）碘酸鉀（KIO3）分子中K、I、O原子個(gè)數(shù)比為______．
（3）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是______；
（4）若成人每天攝入10g這樣的“碘鹽”，至少補(bǔ)充碘元素______mg．

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