隨著人們生活水平的提高，私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來(lái)很多方便。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）目前多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油，它們屬于    ▲   能源（填“可再生”或“不可再生”）。

（2）當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí)，一個(gè)小火星就足以使其燃燒，這說(shuō)明汽油的    ▲   較低。

（3）汽油主要成分的化學(xué)式為C8H18，請(qǐng)問(wèn)該分子中所含各元素質(zhì)量比    ▲   ，其中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是   ▲   是（結(jié)果精確到0.1%）。

（3）。燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量。但不是只有通過(guò)燃燒才能獲得能量。實(shí)驗(yàn)我們可以知道，生石灰與水發(fā)生化合反應(yīng)也能產(chǎn)生大量的熱，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的方程式         ▲         。


（1）不可再生。（2）著火點(diǎn)。

（3）16:3，84.2%（結(jié)果精確到0.1%）。

（4）Ca O+H2O==== Ca(OH)2。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年3月11日13時(shí)46分，在日本本州東海岸附近海域發(fā)生9級(jí)地震，震源深度約20公里． 受大地震的影響，福島核電站1、2、3、4號(hào)機(jī)組相繼發(fā)生爆炸．專家分析其原因是地震導(dǎo)致核反應(yīng)堆的冷卻系統(tǒng)遭到破壞，使反應(yīng)堆中的水在高溫下分解，產(chǎn)生的氫氣發(fā)生爆炸．根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，寫出氫氣爆炸的符號(hào)表達(dá)式為　　 反應(yīng)類型是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是一種重要的自然資源。下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

 A. 在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

 B. 電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的

 C. 水有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放

 D. 蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�

　

A．

鋅

B．

可燃冰

C．

雙氧水

D．

硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用符號(hào)和數(shù)字表示：

（1） 2 個(gè)硫酸根離子   ▲  （2）4個(gè)乙醇分子   ▲ 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

水分蒸發(fā)

B．

菜刀生銹

C．

冰雪融化

D．

輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于化合反應(yīng)的定義敘述正確的是（　�。�

　

A．

物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)

　

B．

只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)

　

C．

反應(yīng)物是兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)

　

D．

由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


硫酸的化學(xué)式為H2SO4，求：

（1）H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量；

（2）H2SO4中各元素的質(zhì)量比；

（3）H2SO4中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（4）294kg H2SO4中含硫元素多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于“水受熱蒸發(fā)”的解釋，不正確的是

A. 水分子沒(méi)變化                B. 水分子的間隔變大

C. 水分子的運(yùn)動(dòng)速度加快.        D. 水分子體積變大且數(shù)目增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案