A. | 萬金油屬于有機物 | |
B. | 萬金油由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 萬金油所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40% | |
D. | 1個萬金油分子由10個碳原子、10個氫原子和1個氧原子構(gòu)成 |
分析 A、含有碳元素的化合物叫有機化合物,簡稱有機物.
B、根據(jù)薄荷腦化學(xué)式的含義進行分析判斷.
C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)相對分子質(zhì)量×100%,進行分析判斷.
D、根據(jù)1個薄荷腦分子的構(gòu)成進行分析判斷.
解答 解:A、薄荷腦(C10H10O)是含有碳元素的化合物,屬于有機物,故選項說法正確.
B、薄荷腦(C10H10O)是由碳、氫、氧三種元素組成的,故選項說法正確.
C、所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{12×10}{12×10+1×10+16}×$100%≈82.2%,故選項說法錯誤.
D、1個薄荷腦分子是由10個碳原子、10個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的,故選項說法正確.
故選C.
點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量管道通顆粒放入燒杯中,加入一定量水,攪拌 | 管道通溶解,有大量水蒸氣 | 管道通溶解放熱 |
(2)取1所得溶液少量于試管中,滴加無色酚酞 | 酚酞試液變紅色 | 溶液顯堿性 |
(3)取1所得溶液于試管中,加入少量鋁粉 | 有氣泡冒出 | 管道通能與鋁反應(yīng) |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1) | 有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁 | 該管道通中含有碳酸鈉 |
(2)取少量管道通配成溶液,滴加足量氯化鈣溶液,再滴加無色酚酞溶液 | 酚酞試液變紅色 | 該管道通中含有NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl2 | B. | HC1O3 | C. | Cl2O7 | D. | HC1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常見溶劑:水、酒精、汽油 | B. | 化學(xué)肥料:熟石灰、硫酸鉀、磷礦粉 | ||
C. | 營養(yǎng)物質(zhì):蔗糖、油脂、維生素 | D. | 清潔能源:核能、氫能、太陽能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氯化鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸 | |
B. | 用灼燒法區(qū)分棉紗線和羊絨線 | |
C. | 用熟石灰區(qū)分尿素和氯化銨 | |
D. | 用帶火星的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加強水資源的保護 | |
B. | 大量開采地下水緩解水資源緊缺 | |
C. | 大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式 | |
D. | 推動全國對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
B. | 活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水 | |
C. | 電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1 | |
D. | 電解水得到的H2和O2,說明水是由氫元素和氧元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳能溶于水 | B. | 二氧化碳屬于溫室氣體 | ||
C. | 二氧化碳能作氣體肥料 | D. | 二氧化碳能使人中毒 |
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