控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗方法的設(shè)計中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/07/10/22/2015071022012176363820.files/image004.gif'>

　

A．

圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱

　

B．

圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水

　

C．

圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用

　

D．

圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度


考點：

化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；催化劑的特點與催化作用；金屬活動性順序及其應(yīng)用；金屬銹蝕的條件及其防護；燃燒與燃燒的條件．.

專題：

簡單實驗方案的設(shè)計與評價．

分析：

A、根據(jù)控制變量法分析只能有金屬的種類不同一個變量分析；

B、根據(jù)實驗可知鐵釘在干燥的空氣中不生銹，而在潮濕的空氣中生銹，二者的控制因素是水進行解答；

C、根據(jù)控制變量法只能是有無催化劑一個變量分析；

D、根據(jù)控制變量法只能有溫度是否達(dá)到著火點一個變量分析．

解答：

解：A、由于酸的種類不同，因此無法比較鐵和銅的金屬活動性順序，故選項錯誤；

B、實驗可知鐵釘在干燥的空氣中不生銹，而在潮濕的空氣中生銹，二者的控制因素是水，故選項正確；

C、要探究催化劑的影響，應(yīng)該選擇質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的過氧化氫溶液，故選項錯誤；

D、由于水中的紅磷與氧氣也不能接觸，因此不能探究出溫度的影響，故選項錯誤；

故選項為：B．

點評：

本題是有關(guān)實驗方案的設(shè)計和評價的考查，要求學(xué)生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理，解答本題關(guān)鍵是要知道控制變量法中哪些量變哪些量不變，即自變量、因變量，了解對照試驗的設(shè)計思路．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識，對右圖所示的實驗分析錯誤的是

A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅

B．二氧化碳不能燃燒

C．二氧化碳的密度比空氣大

D．二氧化碳支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究．

【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？

【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．

【實驗探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案并加以實驗．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

小王

用pH試紙測溶液的pH

溶液的pH＞7

說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

小李

取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液

A

說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是　　　　　　．

（2）小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為　　　　　　．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　．

（3）小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學(xué)的猜想，應(yīng)該對小李同學(xué)的實驗進行如下改進：向試管中加入　　　　　　的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉．

（4）小王同學(xué)在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認(rèn)為他測出該溶液的pH會　　　　　　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

【反思】

（5）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是　　　　　　（用化學(xué)方程式表示）．

【拓展應(yīng)用】

（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是　　　　　　（填一種試劑即可，用化學(xué)式填寫）．

（7）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的　　　　　　（填化學(xué)式）溶液而除去．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列生活用品中，屬于純凈物的是（　　）

　

A．

加碘食鹽

B．

食醋

C．

不銹鋼釘

D．

蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國民間有端午節(jié)掛艾草的習(xí)俗，艾草含豐富的黃酮素，黃酮素的化學(xué)式為C15H10O2，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

黃酮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：10：2

　

B．

黃酮素的相對分子質(zhì)量為222g

　

C．

黃酮素由碳原子、氫原子和氧氣分子構(gòu)成

　

D．

黃酮素中碳元素的含量最高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鋇溶液，直至過量．生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

0﹣a段只生成氫氧化銅沉淀

　

B．

室溫下，b點溶液的pH＞7

　

C．

c點溶液中溶質(zhì)至少有兩種

　

D．

整個過程中，溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


利用化學(xué)變化可以制備新物質(zhì)．CO是一種無色、無臭的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，易于血紅蛋白結(jié)合，具有可燃性．請結(jié)合所學(xué)知識和CO的相關(guān)信息回答下列問題：

（1）下列兩個反應(yīng)都能生成CO，從實驗室制備氣體的思路分析，實驗室制備CO選擇反應(yīng)②而不用①的理由是　　（任選一個角度回答）

①熾熱的焦炭和水蒸氣反應(yīng)：C+H2OCO↑+H2↑

②草酸晶體和濃硫酸供熱：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O

（2）某同學(xué)設(shè)計下列裝置制備、提純CO，并用CO來還原氧化銅．請根據(jù)如圖回答：

①寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式　　．

②該同學(xué)的設(shè)計存在的一處明顯缺陷是　　．用改進后裝置進行實驗，在點燃E處酒精燈之前，必須進行的一項操作是　　（從實驗安全角度考慮）．

③裝置B的作用是　　，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

④證明一氧化碳能還原氧化鐵的實驗現(xiàn)象是：裝置E中固體顏色的變化為　，C中　　，F(xiàn)中　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

30

20

10

15

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

X

y

0

10

　

A．

參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2：1

　

B．

x的取值范圍：0≤x≤30

　

C．

當(dāng)y≤20時，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

　

D．

x+y=65

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列事實的結(jié)論或解釋錯誤的是（　�。�

　

A．

分離液態(tài)空氣制取氧氣﹣﹣說明分子可以再分

　

B．

桂花開放是滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動

　

C．

氣體可以壓縮儲存與鋼瓶中﹣﹣說明分子之間有間隔

　

D．

酸堿中和  反應(yīng)都能生成水﹣﹣實質(zhì)是H+與OH﹣結(jié)合生成了H2O

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同步練習(xí)冊答案