控制變量法是實驗探究的重要方法,下列實驗方法的設(shè)計中,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/07/10/22/2015071022012176363820.files/image004.gif'>
| A. | 圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱 |
| B. | 圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水 |
| C. | 圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用 |
| D. | 圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度 |
化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價;催化劑的特點與催化作用;金屬活動性順序及其應(yīng)用;金屬銹蝕的條件及其防護;燃燒與燃燒的條件.. | |
專題: | 簡單實驗方案的設(shè)計與評價. |
分析: | A、根據(jù)控制變量法分析只能有金屬的種類不同一個變量分析; B、根據(jù)實驗可知鐵釘在干燥的空氣中不生銹,而在潮濕的空氣中生銹,二者的控制因素是水進行解答; C、根據(jù)控制變量法只能是有無催化劑一個變量分析; D、根據(jù)控制變量法只能有溫度是否達(dá)到著火點一個變量分析. |
解答: | 解:A、由于酸的種類不同,因此無法比較鐵和銅的金屬活動性順序,故選項錯誤; B、實驗可知鐵釘在干燥的空氣中不生銹,而在潮濕的空氣中生銹,二者的控制因素是水,故選項正確; C、要探究催化劑的影響,應(yīng)該選擇質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的過氧化氫溶液,故選項錯誤; D、由于水中的紅磷與氧氣也不能接觸,因此不能探究出溫度的影響,故選項錯誤; 故選項為:B. |
點評: | 本題是有關(guān)實驗方案的設(shè)計和評價的考查,要求學(xué)生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理,解答本題關(guān)鍵是要知道控制變量法中哪些量變哪些量不變,即自變量、因變量,了解對照試驗的設(shè)計思路. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識,對右圖所示的實驗分析錯誤的是
A.兩支蠟燭自下而上依次熄滅
B.二氧化碳不能燃燒
C.二氧化碳的密度比空氣大
D.二氧化碳支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室整理藥品時,發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是進行了如下實驗探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
【實驗探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案并加以實驗.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
小王 | 用pH試紙測溶液的pH | 溶液的pH>7 | 說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì) |
小李 | 取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液 | A | 說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) |
(1)小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué),其理由是 .
(2)小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為 .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì).為確定小張同學(xué)的猜想,應(yīng)該對小李同學(xué)的實驗進行如下改進:向試管中加入 的氯化鋇溶液,再向試管中滴加酚酞試液,通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉.
(4)小王同學(xué)在測定溶液pH實驗中,由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH,你認(rèn)為他測出該溶液的pH會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
【反思】
(5)該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是 (用化學(xué)方程式表示).
【拓展應(yīng)用】
(6)要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),你認(rèn)為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是 (填一種試劑即可,用化學(xué)式填寫).
(7)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的 (填化學(xué)式)溶液而除去.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國民間有端午節(jié)掛艾草的習(xí)俗,艾草含豐富的黃酮素,黃酮素的化學(xué)式為C15H10O2,下列說法正確的是( 。
| A. | 黃酮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:10:2 |
| B. | 黃酮素的相對分子質(zhì)量為222g |
| C. | 黃酮素由碳原子、氫原子和氧氣分子構(gòu)成 |
| D. | 黃酮素中碳元素的含量最高 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鋇溶液,直至過量.生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是( 。
| A. | 0﹣a段只生成氫氧化銅沉淀 |
| B. | 室溫下,b點溶液的pH>7 |
| C. | c點溶液中溶質(zhì)至少有兩種 |
| D. | 整個過程中,溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用化學(xué)變化可以制備新物質(zhì).CO是一種無色、無臭的氣體,密度比空氣略小,難溶于水,易于血紅蛋白結(jié)合,具有可燃性.請結(jié)合所學(xué)知識和CO的相關(guān)信息回答下列問題:
(1)下列兩個反應(yīng)都能生成CO,從實驗室制備氣體的思路分析,實驗室制備CO選擇反應(yīng)②而不用①的理由是 (任選一個角度回答)
①熾熱的焦炭和水蒸氣反應(yīng):C+H2OCO↑+H2↑
②草酸晶體和濃硫酸供熱:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O
(2)某同學(xué)設(shè)計下列裝置制備、提純CO,并用CO來還原氧化銅.請根據(jù)如圖回答:
①寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
②該同學(xué)的設(shè)計存在的一處明顯缺陷是 .用改進后裝置進行實驗,在點燃E處酒精燈之前,必須進行的一項操作是 (從實驗安全角度考慮).
③裝置B的作用是 ,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
④證明一氧化碳能還原氧化鐵的實驗現(xiàn)象是:裝置E中固體顏色的變化為 ,C中 ,F(xiàn)中 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定條件下,一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 30 | 20 | 10 | 15 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | X | y | 0 | 10 |
| A. | 參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2:1 |
| B. | x的取值范圍:0≤x≤30 |
| C. | 當(dāng)y≤20時,該反應(yīng)一定是化合反應(yīng) |
| D. | x+y=65 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實的結(jié)論或解釋錯誤的是( 。
| A. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣﹣﹣說明分子可以再分 |
| B. | 桂花開放是滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動 |
| C. | 氣體可以壓縮儲存與鋼瓶中﹣﹣說明分子之間有間隔 |
| D. | 酸堿中和 反應(yīng)都能生成水﹣﹣實質(zhì)是H+與OH﹣結(jié)合生成了H2O |
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