【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的改進裝置。
(1)燒杯里水的作用是_______________(填序號)。
①密封導管 ②冷卻產(chǎn)生的氣體 ③填充集氣瓶中消耗氧氣的體積 ④冷卻集氣瓶。
(2)放大鏡的作用是______________________________。
(3)改進后實驗的優(yōu)點是__________________________。
【答案】③ 將太陽光會聚于焦點(白磷)處,使溫度達到白磷的著火點 誤差小或無污染或減小污染
【解析】
(1)磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,瓶中的氣壓減小,燒杯中的水被壓進集氣瓶中,進入水的體積就是消耗的氧氣的體積,故燒杯里水的作用是:填充集氣瓶中消耗氧氣的體積。故填:③。
(2)放大鏡對光有匯聚作用,所以可以將太陽光匯聚于焦點,使溫度達到白磷的著火點。故填:將太陽光會聚于焦點(白磷)處,使溫度達到白磷的著火點。
(3)改進后實驗不會由于沒塞緊塞子,磷燃燒放熱使瓶內(nèi)氣體逸散而產(chǎn)生誤差;另外不用在集氣瓶外點燃白磷,不會使產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸散到空氣中而污染空氣。故填:誤差小或無污染或減小污染。
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【題目】已知CO2+H2O+CaCO3═Ca(HCO3)2,下列圖象表示將二氧化碳氣體緩緩通入到一定質(zhì)量的飽和石灰水中某些量隨通入二氧化碳質(zhì)量的變化趨勢,其中不正確的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一燒杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末狀混合物,向其中加入188.8g水,使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加入溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,燒杯中難溶固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系曲線如下圖X所示。請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的明顯現(xiàn)象是:
①_______________ ,②_______________。
(2)當?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中A點時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫化學式)________。
(3)當?shù)稳?0%的稀鹽酸146g時(即B點),試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量_____。(計算結果精確到0.1g)
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【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應物,生成物已略去)。已知A、C、E三種物質(zhì)含有同種金屬元素,B、D、F、G分別是不同類別的物質(zhì),G只由兩種元素組成。請回答:
(1)寫出物質(zhì)G的化學式_____;
(2)物質(zhì)C轉化為物質(zhì)E的基本反應類型是_____;
(3)寫出D和E反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于溶液的下列說法正確的是
A.常溫下將100mL飽和Ca (OH) 2溶液加熱到50°C會變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B.從濃度為25%的H2SO4溶液中取出10mL. 剩余溶液濃度仍為25%
C.20°C時,50克水中溶解了18克NaCl. 則20°C時NaCl的溶解度為36克
D.將95克KCl溶液蒸干得到5克固體,則原溶液中KCl的質(zhì)量分數(shù)為5%
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【題目】用元素符號或化學式填空:
(1)2個氫氧根離子_____;
(2)2個氫原子:_____;
(3)標出氨水中氮元素的化合價_____;
(4)蘇打水中的溶劑_____。
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【題目】“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體。某化學小組的同學在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示。同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,涉及實驗進行探究。
(提出問題):久置固體的成分是什么?
(收集資料):
(1)、查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
(2)、打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體。
(作出猜想):久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
(實驗探究):如表是甲組同學涉及并記錄的實驗報告,請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解 | 固體部分溶解,并放出大量熱 | 固體中一定含有_____。 |
二、過濾,取濾液滴加無色酚酞試液 | 溶液變紅色 | 固體中一定含有氫氧化鈣 |
三、取濾渣加入足量稀鹽酸 | 固體逐漸消失,產(chǎn)生大量無色氣體,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有_____,一定不含有Fe2O3 |
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有_____。 |
(實驗質(zhì)疑):乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結論是錯誤的,理由是_____;你認為甲組同學哪一步操作得出的結論也不合理_____,理由是(用化學方程式表示)_____。
(繼續(xù)探究):為驗證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量_____,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫出溶液呈棕黃色的化學反應方程式_____。
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【題目】某化學小組在實驗室用CO和Fe2O3在密閉容器中隔絕空氣加強熱模擬煉鐵過程,一段時間后收集到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) | CO | Fe2O3 | Fe | M | CO2 |
反應前質(zhì)量(g) | 2.8 | 16 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 0 | a | b |
(1)預期看到的實驗現(xiàn)象應該是_____________________________;
(2)表中b的值為____________;物質(zhì)M的化學式為_______________。
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【題目】化學課堂上,同學們在老師的指導下進行了分組實驗。
(查閱資料)氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。
(1)第I組實驗:探究酸和堿的反應。向試管中加入少量的氫氧化鈣溶液,并滴入幾滴無色酚酞溶液,充分振蕩后,再逐滴滴入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色,測得溶液的pH<7.該過程中發(fā)生反應的化學方程式為________,反應后溶液中的溶質(zhì)為________。
(2)第Ⅱ組實驗:為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分,同學們進行了如下實驗。
(提出猜想)
猜想1;溶質(zhì)是氫氧化鈉;
猜想2:溶質(zhì)是________;
猜想3:溶質(zhì)是碳酸鈉。
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量樣品于試管中,向其中加入適量的氯化鋇溶液,充分反應后,過濾,向濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液 | ________ | 猜想3成立 發(fā)生反應的化學方程式為________。 |
(交流討論)
老師問:“若向少量樣品中,加入足量的稀鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生,猜想3一定成立嗎?”同學們交流討論后,一致認為猜想3不一定成立,原因是________。
(3)實驗結束后,同學們將兩組實驗后的廢液倒入同一個廢液缸中進行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質(zhì)氯化鈉(酚酞除外)則需向廢液中加入________。
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