通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),小紅與小麗對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,她們?cè)O(shè)計(jì)了下圖裝置,認(rèn)為既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì).
精英家教網(wǎng)
(1)若A中為雙氧水,B中為二氧化錳,實(shí)驗(yàn)室選用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
;若用排水法收集氧氣,她們認(rèn)為應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后,關(guān)閉K2打開K1即可收集到一瓶氧氣,你同意她們的說法嗎?請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)并說明理由
 

若收集一試管干燥的氧氣,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)若A中為稀鹽酸,B中為石灰石,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸,把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
分析:(1)用雙氧水制氧氣同時(shí)生成了水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以寫出反應(yīng)的方程式;對(duì)比用雙氧水與高錳酸鉀制氧氣的裝置和操作,用雙氧水制氧氣從反應(yīng)條件不需要加熱,操作上簡(jiǎn)單安全;若用排水法收集氧氣,應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后,關(guān)閉K2打開K1,由于氧氣的密度小于水的密度,氧氣進(jìn)入裝置Ⅱ壓強(qiáng)增大,將水排到Ⅲ中,可收到一瓶氧氣;若收集一試管干燥的氧氣,因?yàn)橥ㄟ^雙氧水制取的氧氣,氧氣中混有水,應(yīng)進(jìn)行干燥,所以,應(yīng)進(jìn)行的操作是 關(guān)閉K1,打開K2;
(2)稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以寫出反應(yīng)的方程式;Ⅴ裝置中有干燥石蕊試紙和濕潤(rùn)的石蕊試紙,通過對(duì)比試驗(yàn),能夠驗(yàn)證CO2和H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
解答:解:(1)用雙氧水制氧氣,生成了水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2 ↑;對(duì)比用雙氧水與高錳酸鉀制氧氣的裝置和操作,用雙氧水制氧氣從反應(yīng)條件不需要加熱,操作上簡(jiǎn)單安全;若用排水法收集氧氣,應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后,關(guān)閉K2打開K1,由于氧氣的密度小于水的密度,氧氣進(jìn)入裝置Ⅱ壓強(qiáng)增大,將水排到Ⅲ中,可收到一瓶氧氣;若收集一試管干燥的氧氣,因?yàn)橥ㄟ^雙氧水制取的氧氣,氧氣中混有水,應(yīng)進(jìn)行干燥,所以,應(yīng)進(jìn)行的操作是 關(guān)閉K1,打開K2;
(2)稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,同時(shí)生成了生成氯化鈣、水,反應(yīng)的方程式是:CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H2O+CO2↑;Ⅴ裝置中有干燥石蕊試紙和濕潤(rùn)的石蕊試紙,通過對(duì)比試驗(yàn),能夠驗(yàn)證CO2和H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
故答為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2 ↑,無需加熱,操作簡(jiǎn)單安全等,同意,因?yàn)檠鯕膺M(jìn)入裝置Ⅱ壓強(qiáng)增大,將水排到Ⅲ中可收到一瓶氧氣,關(guān)閉K1,打開K2;
(2)CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H2O+CO2↑,驗(yàn)證CO2和H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題的實(shí)驗(yàn)裝置比較復(fù)雜,分析實(shí)驗(yàn)裝置的原理時(shí),應(yīng)根據(jù)題中的操作要求,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),認(rèn)真、細(xì)致觀察,得出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合如圖示回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A
(選填序號(hào))你就此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
在試管口加一團(tuán)棉花
在試管口加一團(tuán)棉花
寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)就收集到的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是
集氣瓶底部沒有加少量的水或沙子
集氣瓶底部沒有加少量的水或沙子
.若用F裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中灌滿水后,氧氣從
a
a
端通入.
(4)小明通過查閱資料得知:
①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;
②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳.
則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
(選填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

(1)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口
用水潤(rùn)濕
用水潤(rùn)濕
,然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

①應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
D
D
(選填序號(hào));取用高錳酸鉀時(shí),應(yīng)選用的儀器是
A
A
(選填序號(hào)).
②可選用裝置F收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)
氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)

(3)實(shí)驗(yàn)室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
第一步:向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端管口;
第二步:將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;
第三步:緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生
長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生
,表示裝置E的氣密性良好.
②也可用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率
通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時(shí)無刻離不開空氣.通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
B
B

A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管

②寫出一個(gè)用B裝置制取O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先進(jìn)行的操作是
將導(dǎo)管從水槽中移出來
將導(dǎo)管從水槽中移出來

③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母).在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
C
C
(填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的
密度比空氣大
密度比空氣大
支持燃燒
支持燃燒
性質(zhì).
⑤已知一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
C
C
(填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào),下同),收集裝置是
 

(3)檢查裝置B氣密性的方法是
 

(4)裝置B與D組合,可以制取的一種氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì).請(qǐng)從①氮?dú)狻ⅱ谘鯕、③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳中,選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空(寫化學(xué)式):
(1)最清潔的燃料是
 
;            (2)常用于食品防腐的是
 
;
(3)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
.   (4)有毒氣體是
 
;
(5)能還原氧化銅的氧化物是
 
.     (6)能使澄清的石灰水變渾濁的是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案