2015年4月22日是第46個(gè)世界地球日，其活動(dòng)主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式﹣﹣提高資源利用效率”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�

　

A．

回收利用廢舊金屬，保護(hù)金屬資源

　

B．

推廣無(wú)紙化辦公，使用再生紙且雙面打印

　

C．

大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料

　

D．

洗菜的水用來(lái)澆花

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一定質(zhì)量金屬M(fèi)的粉末放入盛有Cu（NO3）2溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后溶液呈無(wú)色；繼續(xù)向燒杯中加入一定量的AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后過(guò)濾，得藍(lán)色濾液和濾渣．根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

金屬活動(dòng)性順序：M＞Cu＞Ag

　

B

濾液中一定含有M的陽(yáng)離子和Cu2+

　

C．

濾渣中一定含有Ag和Cu

　

D．

向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，可能產(chǎn)生白色沉淀

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


）某同學(xué)對(duì)含有泥沙的粗鹽進(jìn)行提純，并用提純后的氯化鈉配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

   （1）按下面步驟提純粗鹽：

    ①取一定質(zhì)量的粗鹽樣品，加水溶解；②通過(guò)            操作將泥沙除去；

    ③將濾液移入蒸發(fā)皿，蒸發(fā)結(jié)晶，得到氯化鈉晶體。

   （2）在上述實(shí)驗(yàn)步驟中，都使用了同一儀器     （填名稱），它在步驟①和③的操作

        方法相同，但目的不同，步驟①的目的是       ，步驟③的目的是         ；

（3）利用上述實(shí)驗(yàn)得到的氯化鈉晶體，配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液：

        ①配制溶液的步驟：計(jì)算、________ 、溶解、裝瓶；

        ②量取所需的水應(yīng)選用 ________mL的量筒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

　

B．

生成物一定是氧化物

　

C．

化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變

　

D．

該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　　　　　．

（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是　　　　　　．

（3）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開(kāi)分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是　　　　　　．

（4）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　，應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶　　　　　　放在桌面上．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　　）

　

A．

t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c

　

B．

t2℃時(shí)，將50ga物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

　

C．

將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a=c

　

D．

將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/p>

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，若分別將X、Z投入稀硫酸中，X表面有氣泡冒出，Z無(wú)變化．則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�

　

A．

Z＞Y＞X

B．

Y＞X＞Z

C．

X＞Y＞Z

D．

X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于物質(zhì)的用途，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?/p>

B．稀鹽酸用來(lái)除鐵銹

C．氫氧化鈉固體干燥二氧化碳

D．用石墨制作電極材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖：

上述過(guò)程的化學(xué)原理為：

NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氨溶于水后會(huì)與水反應(yīng)生成一水合氨（NH3•H20），我們從酸堿反應(yīng)的角度知道：在用氨堿法生產(chǎn)純堿過(guò)程中，先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通過(guò)二氧化碳，其原因是　　　　　　．

（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉，其原因是　　　　　　．

（3）1926年，我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了更先進(jìn)的聯(lián)合制堿法，即向?yàn)V出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽，使其中的氯化銨單獨(dú)結(jié)晶析出，用作化肥中　　　　　　肥．同學(xué)們看見(jiàn)幾株小樹(shù)葉片變黃，從施肥角度分析，這些小樹(shù)能否施用該化肥　　　　　　（填“能”或“不能”）．

　

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