【題目】下列制備氧氣的反應中,用等質量的反應物能獲得氧氣最多的是()
A. 2H2O2 2H2O+O2↑ B. 2KClO3 2KCl+3O2↑
C. 2H2O 2H2↑+O2↑ D. 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑
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【題目】下圖表示一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢
(1)寫出該反應的文字表達式___________________.
(2)縱坐標可以表示什么量的變化____________________(寫出一種即可)
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【題目】在實驗室中除粗鹽中的泥沙。
(1)制作過濾器的過程如下圖所示,其正確操作順序為__________(填序號)。
(2)對一定質量的粗鹽(含泥沙)進行初步提純。
①實驗主要步驟:稱量與_____、過濾、蒸發(fā);實驗中多次使用玻璃棒。過濾時它的作用是_____;蒸發(fā)時,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時停止加熱。利用余熱將濾液蒸干。
②下列因素會導致獲得的精鹽質量偏小的是__________(填序號)
a.蒸發(fā)時液滴濺出 b.過濾時,濾紙破損
c.粗鹽中加入過量的水 d.過濾后,濾紙上的泥沙未用水沖洗
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【題目】復印用的墨粉中含有Fe3O4粉末。制備Fe3O4的主要流程如下:
資料:Ⅰ.Fe3O4中Fe2+、Fe3+、O2-的微粒個數(shù)比是1︰2︰4
Ⅱ.為確保只生成Fe3O4,需要通過調節(jié)O2的用量,來調控Fe(OH)2
與Fe(OH)3的質量比
Ⅲ.第④步反應中各元素化合價保持不變
(1)具有磁性的Fe3O4粉末在復印機電磁場作用下,能使墨粉形成字跡或圖案。這利用的是Fe3O4的_____(填“物理性質”或“化學性質”)。
(2)第②步反應的化學方程式是_____。
(3)“操作Y”得到的沉淀Fe(OH)2與Fe(OH)3的質量比為_____(用最簡整數(shù)比表示)。
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【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)實驗室制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是________(填序號)。
(2)用裝置B制氧氣,其反應的化學方程式是________
(3)用裝置D收集氧氣時,下列實驗操作正確的是________(填序號)。
a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放 在桌面上
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【題目】某課外活動小組為測定某不純鋅粒中含鋅的質量分數(shù),取來了一些鋅粒樣品,并取稀硫酸800g,平均分成4份,將四份不同質量的樣品加入到四份稀硫酸中,進行實驗(雜質不與稀硫酸反應),結果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品是質量/g | 6.5 | 13 | 19.5 | 26 |
生成H2的質量/g | 0.16 | 0.32 | 0.40 | m |
(1)上表中m的數(shù)值是________;
(2)試計算這種鋅粒樣品中鋅的質量分數(shù)____________(寫出計算過程).
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【題目】在氧化鎂和碳酸鎂的混合物12.4g,加入100g質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應,則加入稀鹽酸生成氣體的質量( )
A. 2.2g B. 4.4g C. 3.3g D. 1.1g
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具;卮鹣铝袉栴}:
(1)元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是_____(填字母);
A.質子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.核外電子數(shù)不同
(2)1869年,_____(填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表;
A.侯德榜 B.門捷列夫 C.拉瓦錫
(3)我國的稀士儲量居世界第一位。銪是一種稀土元素,在元素周期表中的有關信息如圖所示,下列說法錯誤的是_____(填字母)
A.銪屬于非金屬元素 B.銪的原子序數(shù)是63 C.銪的相對原子質量是152.0
(4)氟原子結構示意圖為,氟原子在化學反應中易_____(填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為_____。
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【題目】以下是一些常見物質間互相轉化的關系圖(部分反應條件已省略)。已知A、B、 X、Y均為無色氣體,E、F為常見單質。
請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:F____________、戊____________。
(2)寫出下列轉化的化學方程式:
① 甲→A+B__________________________________________;
② 乙+X→E+Y_______________________________________。
(3)說出藍色溶液丁中溶質的一種用途___________________________________。
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