【題目】關(guān)于物質(zhì)的量描述正確的是
A.物質(zhì)的量常用符號N表示
B.18 g H2O中含有1mol氫分子
C.1 mol SO2中約含有6.02×1023個氧原子
D.1mol任何物質(zhì)都約含6.02×1023個微粒
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種元素組成,且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A ,B .
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:② ;
③ 。
(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答問題:
(1)實驗A中的實驗現(xiàn)象是 ;寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;其基本反應(yīng)類型是 。
(2)實驗B的結(jié)論除說明氣體的密度外,還可說明該氣體的性質(zhì)有 、 。
(3)實驗C中氧氣與氫氣的體積比為 ,該實驗說明水是由 組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)電解水實驗中,可以觀察到,兩電極上有 。正極產(chǎn)生的氣體是 ,正負極產(chǎn)生的氣體體積比約為 ,
(2)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 (7分)以下框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì),常溫下,丁為黑色固體,戊為紫紅色金屬.農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤.常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,工業(yè)上用甲和丙化合制備G.
(1)寫出丁、B和H的化學(xué)式:
丁 B H
(2)C、E化學(xué)性質(zhì)不同,是因為:
(3)寫出A分解為甲和乙的化學(xué)方程式:___________________
(4)寫出F→G的化學(xué)方程式:________
(5)甲和丙化合制備G,甲和丙的質(zhì)量之比為:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1),說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 。
(2)認識物質(zhì)的制法
某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為 (寫名稱)。
(3)辯證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學(xué)式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)式“CO2”獲得的信息有
①表示二氧化碳這種物質(zhì)
②表示1個二氧化碳分子
③ 二氧化碳由碳元素和氧元素組成
④1個二氧化碳分子由1個碳原子和1個氧分子構(gòu)成
A ①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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