16．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示：
①鈉原子Na
②氫分子H2
③亞鐵離子Fe2+                              
④保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O
⑤氧化鋁Al2O3 
⑥干冰CO2．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以鈉原子，就可表示為：Na；
②表示化學(xué)式中原子或原子團(tuán)個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號或原子團(tuán)符號的右下角，1個氫分子含有2個氫原子，因此氫分子表示為H2；
③離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故亞鐵離子可表示為：Fe2+；
④保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，其化學(xué)式為：H2O；
⑤氧化鋁是由顯+3價的鋁元素和顯-2價的氧元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：Al2O3；
⑥干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱，其化學(xué)式為：CO2；
故答案為：①Na；②H2；③Fe2+；④H2O；⑤Al2O3；⑥CO2；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因為涼開水中幾乎不含下列微粒中的（　�。�
（其中“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)在2008年北京奧運會的各個方面發(fā)揮重要作用．
（1）北京奧運會對能量的需求很大．人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于煤、石油和天然氣等化石燃料．北京市在開發(fā)和使用新能源上進(jìn)行了很多嘗試，小芳在街頭發(fā)現(xiàn)一種不用外接電源的路燈，只要每天有短時間的光照就能使用，這種路燈使用的新能源應(yīng)該是太陽能；
（2）為體現(xiàn)綠色奧運的理念，北京奧運會采用丙烷（C3H8）作火炬燃料．丙烷燃燒時有亮黃色火焰，反應(yīng)生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O；
（3）北京奧運會將有大量的觀眾．針對在賽場觀看比賽時產(chǎn)生的垃圾，下列說法正確的是①②③．
①這些垃圾應(yīng)隨身帶出賽場，分類回收；②這些垃圾可送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電；③這些垃圾中的塑料制品不要隨意丟棄，避免“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）圖1為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是氫氣，可用帶火星的小木條檢驗玻璃管b中氣體．

（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比．該實驗
中能說明水的化學(xué)式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2：1．
（3）水電解的過程可用下列圖示表示．該反應(yīng)發(fā)生時，微粒運動變化的先后順序是A．

A．①②③④B．④①③②C．①②④⑨D．①④③②
（4）下列是幾種常見的凈水方法：①過濾   ②活性炭吸附   ③用漂白粉消毒
④靜置沉降   ⑤加明礬沉降   ⑥蒸餾
請從物質(zhì)變化的角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)對以上6個過程進(jìn)行分類：
分類標(biāo)準(zhǔn)物理變化，包括事例①②④⑥ （填序號）．
（5）圖2是探究燃燒條件的實驗，燒杯中熱水的作用一是提供熱量，二是隔絕空氣．
（6）小海用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是②③①④③（填序號）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．有一種“石頭紙“，主要成分為碳酸鈣，其外觀與普通紙相似．
（1）鑒別“石頭紙'’與普通紙有多種方法．若分別點燃這兩種紙，則容易燃燒的是普通紙，若在紙上分別滴加稀鹽酸：有大量氣泡產(chǎn)生的是“石頭紙”．產(chǎn)生的氣體是CO2（化學(xué)式）
（2）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹木的砍伐．過度砍伐樹木帶來的后果是土壤沙漠化 （寫出一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置的說法中不正確的個數(shù)有（　　）

①裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
②裝置Ⅱ、Ⅳ組合可制取氧氣
③裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
④裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
⑤裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于實驗室收集氨氣．
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題；
（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）收集二氧化碳應(yīng)選擇裝置為C（填字母代號，下同）；若用排水法收集氧氣，判斷集氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿的依據(jù)是集氣瓶口有大氣泡向外冒出．
（4）實驗室常用加熱氧化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3）．
 ①制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B．
 ②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性．則在圖二實驗中觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)的液面上升，溶液變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具．在C3N4中N元素的化合價為-3，則C元素的化合價是（　�。�
A．+4B．-1C．-3D．+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水．化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．
（1）其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中小卵石、石英砂、紗布的作用是過濾．
（2）自然界中的水有硬水和軟水．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，凈化后得到的凈水是硬水還是軟水，常用肥皂水來區(qū)分．
（3）實驗②中通電一段時間后，試管a中產(chǎn)生的氣體是H2（寫化學(xué)式），試管b中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，該反應(yīng)的方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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