20．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請從干冰、燒堿、濃硫酸、小蘇打、一氧化碳、碳酸鈉、硝酸鉀中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按要求用化學(xué)式填空．
（1）CO2常用于人工降雨；
（2）KNO3屬于復(fù)合肥；
（3）NaOH或H2SO4常用作氣體干燥劑；
（4）NaOH是肥皂、造紙等工業(yè)的重要原料；
（5）NaHCO3是治療胃酸過多癥的一種藥劑．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨．故填：CO2；
（2）硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素兩種農(nóng)作物需求量較大的營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥料，故填：KNO3；
（3）燒堿易潮解，可做干燥劑，濃硫酸具有吸水性，可用作氣體的干燥劑，故填：NaOH或H2SO4；
（4）氫氧化鈉的主要用途用途之一是制造肥皂、造紙等；故填：NaOH；
（5）胃酸的主要成分是鹽酸，碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，可用于治療胃酸過多，故填：NaHCO3．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為測定實驗室中一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該稀硫酸20g與量鋅粒完全反應(yīng)，收集到0.08g氫氣．依據(jù)：
方法一：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變；
方法二：化學(xué)方程式進(jìn)行計算．
按要求用兩種方法計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體：請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A，B兩支試管中②分別向A，B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化，觀察現(xiàn)象
A試管中無明顯現(xiàn)象B試管中有氣泡產(chǎn)生A試管中的無色液體為水B試管中的無色液體為雙氧水
如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體？寫出操作步驟是將帶火星的木條伸入B試管中，實驗現(xiàn)象是木條復(fù)燃，結(jié)論是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在上化學(xué)課上，小明同學(xué)聽化學(xué)老師講到在做蛋糕時常用一種白色粉末狀物質(zhì)，它既能中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸，又能起到發(fā)泡作用，這種白色粉末狀物質(zhì)是碳酸氫鈉（NaHCO3 ）．他對此頗感興趣，決定對其進(jìn)行探究，于是他與化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究．
【實驗1】：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性，取少量新配制的碳酸氫鈉溶液于潔凈的試管中，用pH試紙測試溶液的pH為10，由此可知碳酸溶液呈堿性；
【實驗2】：小明認(rèn)為蛋糕膨脹，是由于制作過程中產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w所致，他對二氧化碳的來源做了猜想①二氧化碳可能是碳酸氫鈉與面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成的；②二氧化碳可能是碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對以上猜想，小明設(shè)計了以下實驗，請你完成下列表格中的空白．
 實驗步驟  
實驗一取少量該白色粉末于試管中，加適量鹽酸并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁 猜想①正確
實驗二取少量該白色粉末于試管中，加熱，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 ①有小水滴產(chǎn)生；
②澄清的石灰水變渾濁
 		猜想②正確
【小結(jié)】碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
【應(yīng)用】在炸油條時，通常在發(fā)酵后的面團(tuán)中加入小蘇打（NaHCO3 ）的目的是將面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸除掉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，部分實驗如圖所示：

（1）若要配置10%的NaOH溶液100g，需NaOH固體10g，水90mL；
（2）操作A中一處明顯錯誤，應(yīng)改正為應(yīng)將氫氧化鈉放在燒杯中稱量；
（3）若操作B中讀取量筒中液體溶液體積時俯視，會導(dǎo)致配置溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．糖類和油酯在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某物質(zhì)能與水反應(yīng)，將少量該物質(zhì)加到飽和石灰水中，石灰水變渾濁，則下列說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)一定是二氧化碳
B．反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量一定減少
C．反應(yīng)前后溶劑的質(zhì)量保持不變
D．反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．歸納是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列歸納方法運用正確的是（　�。�
A．鐵與硫酸銅溶液、銅與硝酸銀溶液、氫氣和氧化銅之間都能發(fā)生置換反應(yīng)，因此，置換反應(yīng)不一定要在溶液中進(jìn)行
B．NaOH與CO2，SO2，SiO2都能發(fā)生反應(yīng)，所以堿能與所有非金屬氧化物反應(yīng)
C．茶杯對桌面有壓力，茶水對杯底有壓力，大氣對茶水有壓力，這說明位于上面的物體對其下面的物體總存在壓力
D．兔、狼、猩猩等哺乳動物體溫恒定，由此可知體溫恒定的動物屬哺乳動物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說法正確的是（　�。�
A．酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液呈酸性
B．溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C．單質(zhì)是由同種元素組成的，同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)
D．復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案