2．已知A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，下圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A在高溫條件下分解為B和C兩種氧化物，且B放入水中有明顯的放熱現(xiàn)象；E物質(zhì)可作為工業(yè)制造玻璃的原料；F為堿，其固體敞口放置易潮解．（其中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）．
（1）寫出C物質(zhì)的化學(xué)式CO2；
（2）試寫出物質(zhì)B生成D的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（0H）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

分析 根據(jù)A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在高溫條件下分解為B和C兩種氧化物，且B放入水中有明顯的放熱現(xiàn)象，所以A是碳酸鈣，B是氧化鈣，C是二氧化碳，E物質(zhì)可作為工業(yè)制造玻璃的原料，所以E是碳酸鈉，D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以F是氫氧化鈉，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在高溫條件下分解為B和C兩種氧化物，且B放入水中有明顯的放熱現(xiàn)象，所以A是碳酸鈣，B是氧化鈣，C是二氧化碳，E物質(zhì)可作為工業(yè)制造玻璃的原料，所以E是碳酸鈉，D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以F是氫氧化鈉，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以C是CO2；
（2）物質(zhì)B生成D的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）D與E的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Ca（0H）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
故答案為：（1）CO2；
（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）Ca（0H）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級一模調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究。

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①少量樣品放入試管中，滴加一定量的_______________，用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中。

試管中固體逐漸減少， 有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。

樣品中一定含有_______________，不含F(xiàn)e2O3。

②取少量樣品放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液。

試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色。

樣品中含有_______________。

【實驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是

______________________、_____________________________________(用化學(xué)方程式表示)。

為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗：

【實驗探究2】取3 g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6 g，按照如圖流程進行實驗，請回答相關(guān)問題：

(1)操作二、操作三名稱是_________________；

(2)固體I的成分是_________________(填物質(zhì)化學(xué)式，下同)；

(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；

(4)依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷，這包久置“雙吸劑”固體的成分是

_____________________________________。

【實驗反思】下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是_________________(填字母序號)。

A．對物質(zhì)成分的探究有時需要定性與定量實驗的結(jié)合

B．實驗探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH

C．實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同

D．在原樣品中加入足量鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2013年4月國家衛(wèi)生和計劃生育委員會公布了H7N9禽流感診療方案，目前有兩種藥物對抗擊H7N9禽流感病毒有效，其中之一就是南京先聲藥業(yè)的扎那米韋（C12H20N4O7）．有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．扎那米韋（C12H20N4O7）分子屬于化合物
B．扎那米韋（C12H20N4O7）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C．扎那米韋（C12H20N4O7）分子中含有62個質(zhì)子
D．扎那米韋（C12H20N4O7）碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12：20：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽．根據(jù)題意回答：
（1）葡萄糖酸鋅中碳元素和氫元素的質(zhì)量比72：11
（2）每個葡萄糖酸鋅分子中共有49個原子．
（3）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是455
（4）請計算每支該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）現(xiàn)有①氮氣 ②氧氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳四種物質(zhì)，請按下列要求將序號填入空格內(nèi)：
占空氣總體積21%的氣體是②；可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是④；
可制多種電光源的氣體是③；可制氮肥的氣體是①；
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子，如水是由分子構(gòu)成的；氖氣是由原子構(gòu)成的；氯化鈉是由離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于糖類和油脂的說法不正確的是（　�。�
A．食草動物食用草和樹葉，從其富含的纖維素中，獲得營養(yǎng)和能量
B．淀粉和纖維素都屬于有機高分子，其中纖維素的相對分子質(zhì)量比淀粉更大
C．食物中不同種類的油脂組成、性質(zhì)完全相同，它們在人體內(nèi)氧化分解，釋放出熱量
D．用有機溶劑可以把大豆、花生中的油脂提取出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列生產(chǎn)活動中的做法或安排，正確的是（　�。�
A．在熟石灰改良后的土壤中，立即施用碳酸氫銨增加土壤的含氮量
B．野外勘察在山谷內(nèi)突降大雨，進入無名山洞避雨，應(yīng)先做燈火試驗
C．除鐵銹時需要配制稀硫酸，先將濃硫酸倒入容器中，再添加適量的水
D．利用廢棄的鐵制容器，放入熟石灰和硫酸銅溶液配制波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．將下列各組中的物質(zhì)混合，形成溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量增大的是（　　）
A．鐵和硫酸銅溶液B．氫氧化銅和稀硫酸
C．氫氧化鈉溶液和二氧化碳D．氫氧化鈉溶液和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．每年夏天哈爾濱松花江里會有多艘游船，為市民及游客提供方便．
（1）游船航行時所使用的燃料應(yīng)該是C（在A、B、C中選填）
A．氫氣  B．天然氣  C．柴油
（2）游船船體主要成分為鋼板，但是在其表面鍍鋅的目的是防止船體鋼板的銹蝕；
（3）工業(yè)制鋅的方法是：用爐甘石（碳酸鋅）和木炭粉混合加熱到800℃制得、同時生成一種無毒氣體化合物，則此反應(yīng)化學(xué)方程式為2ZnCO3+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2Zn+3CO2↑；反應(yīng)前后鋅元素的化合價變化為+2→0．

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