7.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)目前,我市區(qū)已有大部分家庭用上了天然氣,天然氣的主要成分是甲烷.在實(shí)驗(yàn)室里用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷.甲烷難溶于水,密度比空氣。趯(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置可選用A,收集裝置可選用B或C(填裝置編號(hào)),你選擇該方法收集的原因是甲烷難溶于水(或甲烷密度比空氣。阏J(rèn)為在點(diǎn)燃甲烷氣體前最需要注意的問(wèn)題是檢驗(yàn)甲烷的純度.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,為了獲得少量二氧化碳,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有碳元素和氧元素元素的物質(zhì),通過(guò)控制反應(yīng)條件來(lái)實(shí)現(xiàn).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室最常用的制取二氧化碳的方法:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如果用該方法制取并收集二氧化碳則應(yīng)該選擇圖一中的ED裝置(填裝置編號(hào)).通過(guò)學(xué)習(xí),我歸納出氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),首先要進(jìn)行的一步操作為檢查裝置的氣密性.如何證明二氧化碳已經(jīng)充滿集氣瓶?將燃著的木條放在瓶口,如木條熄滅,證明二氧化碳已充滿集氣瓶,該方法說(shuō)明二氧化碳通常具有不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì).某校同學(xué)收集了一瓶二氧化碳?xì)怏w,然后取來(lái)一朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,將紙花的一半用水噴濕,放入集氣瓶中,如圖二所示,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紙花噴濕的一半變成紅色,另一半無(wú)明顯變化;請(qǐng)解釋發(fā)生該現(xiàn)象的原因二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.

分析 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),首先要進(jìn)行的一步操作為:檢查裝置的氣密性;在實(shí)驗(yàn)室里,為了獲得少量二氧化碳,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有碳元素和氧元素的物質(zhì);制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.在實(shí)驗(yàn)室里用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷,因此需要加熱;甲烷難溶于水,密度比空氣小,因此能用排水法和向下排空氣法收集;在點(diǎn)燃甲烷氣體前最需要注意的問(wèn)題是檢驗(yàn)甲烷的純度,避免發(fā)生爆炸.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;也說(shuō)明了二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒;如圖二所示,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:紙花噴濕的一半變成紅色,另一半無(wú)明顯變化,原因是:二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室里用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷,因此需要加熱;甲烷難溶于水,密度比空氣小,因此能用排水法和向下排空氣法收集;在點(diǎn)燃甲烷氣體前最需要注意的問(wèn)題是檢驗(yàn)甲烷的純度,避免發(fā)生爆炸;故答案為:A  B或C  甲烷難溶于水(或甲烷密度比空氣小)  檢驗(yàn)甲烷的純度
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,為了獲得少量二氧化碳,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有碳元素和氧元素的物質(zhì);實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān);二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;如圖二所示,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:紙花噴濕的一半變成紅色,另一半無(wú)明顯變化,原因是:二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變成紅色;故答案為:碳元素和氧元素;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;ED;反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;檢查裝置的氣密性;將燃著的木條放在瓶口,如木條熄滅,證明二氧化碳已充滿集氣瓶;不燃燒也不支持燃燒;紙花噴濕的一半變成紅色,另一半無(wú)明顯變化;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變成紅色;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的驗(yàn)滿和性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖,將等質(zhì)量的鐵和鋅分別加入左、右試管中,加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,金屬均有剩余,(U型管內(nèi)為水,初始液面相平,反應(yīng)過(guò)程中裝置氣密性良好),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.右邊試管中,反應(yīng)后的溶液為淺綠色
B.兩試管中所得溶液的質(zhì)量相等
C.U型管中液面左降右升
D.U型管中液面仍相平

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在一定條件下,A和B兩種物質(zhì)反應(yīng)生成X和Y,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.A的相對(duì)分子質(zhì)量為34gB.A、Y都屬于氧化物
C.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)D.參加反的A與B的分子個(gè)數(shù)比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.從海水(含氯化鎂)中提取鎂的步驟有:①將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳;②在海水中加入石灰乳,沉淀、過(guò)濾、洗滌;③將沉淀物與鹽酸反應(yīng),結(jié)晶、過(guò)濾、干燥;④電解無(wú)水氯化鎂可得到金屬鎂.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.此法的優(yōu)點(diǎn)之一是原料來(lái)源豐富
B.步驟①、②、③的目的是從海水中提取MgCl2
C.以上反應(yīng)中包含了全部的四種基本反應(yīng)類型
D.④的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.硫或含硫物質(zhì)在空氣中燃燒時(shí)生成SO2,SO2是一種無(wú)色,有刺激性氣味的有毒氣體
(1)下列環(huán)境問(wèn)題與SO2的排放有關(guān)的是B.
A.溫室效應(yīng)       B.酸雨          C.白色污染       D.臭氧空洞
(2)工業(yè)上常用燒堿溶液吸收有害氣體二氧化硫,請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(3)產(chǎn)生SO2的途徑很多.小明在實(shí)驗(yàn)室選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)制取SO2,反應(yīng)的化學(xué)方程為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O,反應(yīng)一段時(shí)間后,老師指出還可能生成另外一種氣體.請(qǐng)根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷出此氣體的名稱,并解釋其原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列做法錯(cuò)誤的是(  )
A.用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛
B.用潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)白醋的pH
C.用水鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體
D.MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液,不加任何試劑即可鑒別

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

19.雷雨發(fā)莊稼.下雨時(shí)打雷,帶電的云層相撞,產(chǎn)生高壓電擊,空氣中會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):
①N2+O2$\frac{\underline{\;高溫電擊\;}}{\;}$2NO         
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO       
④3O2$\frac{\underline{\;高溫電擊\;}}{\;}$2O3
下列說(shuō)法中,符合化學(xué)原理的是( 。
A.①②③反應(yīng)前后,N和O的化合價(jià)都發(fā)生了改變
B.①②③能形成酸雨
C.③是復(fù)分解反應(yīng)
D.①②是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)立即收集
B.稀釋濃硫酸,將濃硫酸沿器壁緩緩注入盛水的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌
C.蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)程中,待溶液全部蒸干后停止加熱
D.測(cè)定某溶液的pH時(shí),先用水將pH試紙潤(rùn)濕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,根據(jù)所學(xué)化學(xué)用語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)填空.
(1)4個(gè)二氧化碳分子4CO2;
(2)符號(hào)“2H”的意義2個(gè)氫原子;
(3)復(fù)合肥硝酸鉀的化學(xué)式KNO3;
(4)若“”表示一個(gè)氮原子,則“”表示N2(填化學(xué)符號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案