(1)小紅在稱(chēng)量3.6g氯化鈉時(shí),稱(chēng)量后才發(fā)現(xiàn)砝碼與藥品放反了(1g以下用游碼),則小紅實(shí)際上稱(chēng)到的氯化鈉質(zhì)量為
 
g,
(2)小龍用量筒量取水的體積時(shí),他開(kāi)始平視刻度,量取了水的體積30mL,倒出一部分水后,他俯視刻度讀出水的體積為22mL,則他實(shí)際量取的水的體積為
 
mL.
A、大于8mL    B、小于8mL     C、等于8mL          D、無(wú)法確定.
考點(diǎn):稱(chēng)量器-托盤(pán)天平,測(cè)量容器-量筒
專(zhuān)題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)天平的使用方法是左物右碼,左盤(pán)的質(zhì)量等于右盤(pán)的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果位置放反,根據(jù)左盤(pán)的質(zhì)量=右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,列等式進(jìn)行計(jì)算.
(2)根據(jù)量筒的使用方法和仰視和俯視產(chǎn)生誤差的具體情況進(jìn)行解題,俯視讀數(shù)偏高,仰視讀數(shù)偏用量筒量取液體時(shí),量筒要放平,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏小,若俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏大.根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大。
解答:解:(1)由左盤(pán)的質(zhì)量=右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,即:藥品的質(zhì)量=3.0g-0.6g=2.4g;
(2)用量筒量取液體時(shí),量筒要放平,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際偏大.該學(xué)生初次讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為30mL,實(shí)際體積等于30mL;倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為22mL,其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大,那么實(shí)際體積應(yīng)小于22mL;則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積大于8mL.
故選:A.
故答案為:2.4g;A
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)托盤(pán)天平和量筒的使用,掌握左盤(pán)質(zhì)量=右盤(pán)質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解題的關(guān)鍵.量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一,量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”,即俯視讀數(shù),數(shù)值比實(shí)際體積大,反之,則。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g 8 2 40 5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測(cè) 24 8 23
下列說(shuō)法正確的是(  )
A、該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、Y、Q反應(yīng)物
C、反應(yīng)后X的質(zhì)量為0
D、參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)用足量紅磷探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.回答下列問(wèn)題:
(1)集氣瓶事先放有少量水的原因是
 

(2)紅磷燃燒時(shí),彈簧夾沒(méi)夾緊,除紅磷燃燒的現(xiàn)象外,你還能觀察到的現(xiàn)象有
 
; 請(qǐng)用物理和化學(xué)知識(shí)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%-20%的氯化鈉溶液來(lái)選種.
(1)要配制200kg18%的氯化鈉,計(jì)算應(yīng)稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量.
(2)選種進(jìn)行一段時(shí)間后,農(nóng)技員估計(jì)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都有所減少,他取出45g氯化鈉溶液,加入過(guò)量的AgNO3溶液,得到沉淀14.35g,計(jì)算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明常幫媽媽洗碗,可如何算刷洗干凈呢,我們學(xué)完化學(xué)之后就知道了,請(qǐng)你告訴小明怎樣碗才算干凈了?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示.按下列要求回答問(wèn)題(所選裝置用其代號(hào)字母表示) 
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用
 
 
(填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))來(lái)制取二氧化碳,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
,不宜用另外兩種收集方法的原因是
 
、
 
;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

(3)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
;其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)汽車(chē)鉛蓄電池工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是:
 
;
(2)農(nóng)村使用蔬菜大棚,農(nóng)民會(huì)在大棚中澆灌碳酸水的原因是:
 
;
(3)用化學(xué)方程式表示碳不充分燃燒產(chǎn)生一種有毒氣體的過(guò)程
 
;
(4)蔗糖貯藏在某些作物中,如甘蔗、甜菜等,蔗糖的化學(xué)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鎂條⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問(wèn)題,并寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)產(chǎn)生大量白煙的是
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(5)生成的氣體會(huì)污染空氣的是
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.
(1)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車(chē)燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn).寫(xiě)出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式:
 

(2)汽車(chē)尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應(yīng)生成CO2和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車(chē)提供能源.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)我市倡導(dǎo)自行車(chē)“低碳出行”.采用碳纖維材料的自行車(chē)輕便、機(jī)械強(qiáng)度大,這應(yīng)用了碳纖維的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);自行車(chē)采用鋁合金材料,金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因:
 

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