13.如圖是某同學(xué)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的蔗糖溶液的操作過程示意圖.回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)稱蔗糖的質(zhì)量是6g.
(2)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取94mL水,量筒的規(guī)格應(yīng)為100mL(10、50或100),讀書時(shí)應(yīng)使視線與液體凹液面的最低處保持水平.
(3)E操作中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(4)如果配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%,則造成誤差的原因可能有①②
①稱量時(shí)砝碼和蔗糖放反了,并且使用了游碼;
②取水時(shí)仰視讀數(shù);
③溶解時(shí)有少量水濺出;
④裝瓶時(shí)有溶液灑落.

分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量.
(2)從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程,進(jìn)行分析解答.
(3)E操作是溶解操作,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的蔗糖溶液,應(yīng)稱量蔗糖的質(zhì)量是:100g×6%=6g.
(2)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=100g-6g=94g(合94mL),選取量筒時(shí),盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒.量取100mL水時(shí),應(yīng)選擇100mL的量筒.
(3)E操作是溶解操作,玻璃棒的作用是攪拌,加速蔗糖溶解速率.
(4)①B操作中砝碼和蔗糖放錯(cuò)托盤,會造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小.  
②D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
③D操作時(shí)有少量水濺出,會造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.         
④溶液具有均一性,F(xiàn)操作中溶液灑落,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
故答案為:(1)6;(2)100mL;(3)攪拌,加速食鹽溶解速率;(4)①②.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
(1)硫酸銅CuSO4,(2)硝酸鈉NaNO3,(3)氧化鐵Fe2O3,(4)氯化銨NH4Cl,(5)碳酸鈣CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.用X表示某化合物的化學(xué)式,X燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng):X+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+3H2O,下列說法不正確的是( 。
A.X由碳、氫、氧三種元素組成B.X的相對分子質(zhì)量為56
C.X中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%D.反應(yīng)中,X與O2的質(zhì)量比為30:32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式,并回答有關(guān)問題.
(1)木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,該反應(yīng)放熱(填“放熱”或“吸熱”).
(2)過氧化氫制氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳的作用是催化作用.
(3)銅綠受熱,綠色粉末變黑:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水或Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(4)鎂條燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,能觀察到生成白色固體.
(5)紅磷燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,能看到產(chǎn)生大量白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.水是生命之源,也是人類最寶貴的自然資源.小華收集到一瓶渾濁的河水,模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請回答以下問題.

(1)加入明礬的作用是吸附沉降,操作①的名稱是過濾,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是ac(填寫序號).
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損  b.漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的裝置是II(填序號),該過程主要是變化物理(填“物理”或“化學(xué)”).

(3)小華取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水.操作③應(yīng)選用的裝置是I(填序號),經(jīng)過操作③以后,小華重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有較多泡沫產(chǎn)生.降低水的硬度,生活中最簡便的方法為煮沸.
(4)愛護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有AB(填字母序號).
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭   B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流                D.禁止使用化肥和農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列事實(shí)對應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
序號事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.從化學(xué)方程式反應(yīng)“S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2”能獲取信息有:該反應(yīng)條件是點(diǎn)燃;生成物是SO2;該反應(yīng)的中S、O2、SO2的微粒個(gè)數(shù)比為1:1:1,質(zhì)量比為1:1:2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.發(fā)光、發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化
B.化學(xué)變化一定有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象
C.物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)
D.物質(zhì)在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)用酒精燈燈焰的外焰部分,因?yàn)檫@部分溫度最高;用托盤天平稱量時(shí),應(yīng)把砝碼放在右盤;加砝碼時(shí),應(yīng)先加質(zhì)量大的砝碼,砝碼要用鑷子夾。辉趯(shí)驗(yàn)室里如不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在實(shí)驗(yàn)臺上燃燒起來,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋.

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同步練習(xí)冊答案