11．甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．下列說法中正確的是（　　）
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．20℃時，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
C．40℃時，分別在100g水中加入40g甲、乙，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
D．甲、乙的飽和溶液從40℃降到20℃，析出的晶體的質(zhì)量：甲一定大于乙

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；
B、20℃時，甲溶液、乙溶液的狀態(tài)不能確定，所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也不能確定，故B錯誤；
C、40℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，乙物質(zhì)的溶解度是40g，分別在100g水中加入40g甲、乙，溶質(zhì)相等，溶劑相等，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，故C正確；
D、甲、乙的飽和溶液從40℃降到20℃，甲、乙溶液的質(zhì)量不能確定，所以析出晶體的質(zhì)量也不能確定，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．硫酸銅晶體在實際生產(chǎn)中有著廣泛的用途，某化學興趣小組準備用含有少量鐵粉和廢銅屑制取硫酸銅晶體，他們設計的實驗流程圖如下：

（1）溶液A中一定含有陽離子？
（2）寫出②中紅色固體變黑色固體的化學方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（3）上述各步轉化過程中，只有①能證明鐵的金屬活動性比銅強，請說明原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如表是一些植物的近似pH，下列有關說法正確的是（　�。�
食物蘋果汁葡萄汁牛奶雞蛋清
pH2.9-3.33.5-4.56.3-6.67.6-8.0
A．葡萄汁的酸性比蘋果汁的強
B．胃酸過多的病人應少飲蘋果汁、葡萄汁
C．用pH試紙可精確測得以上食物的pH
D．雞蛋清和牛奶都顯堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．由分子構成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．分子的種類改變B．分子的質(zhì)量改變
C．分子的體積改變D．分子間的間隔改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列做法正確的是（　�。�
A．為滅掉室內(nèi)大火，迅速打開門窗降溫
B．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，立即打開電風扇通風
C．為除去鋁壺中的水垢，用鹽酸長時間浸泡
D．遭遇火災時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置是A．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
小張同學正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是將帶燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明已收集滿．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣的大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，木條燃燒更旺，證明集滿．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可以控制反應的速率．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖甲（①-⑤）是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序是②⑤①④③．
（2）圖中②用來取用NaCl的儀器是藥匙．
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示位置見圖乙，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．
（4）若用量筒取水時仰視讀數(shù)，其它操作正確，則配得NaCl溶液的質(zhì)量分數(shù)小于（填“大于”“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．將一杯質(zhì)量分數(shù)為22%的鹽水倒去一半后，剩下的鹽水質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．11%B．22%C．44%D．不一定

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