【題目】下列空氣成分中,可制成多種用途電光源的是( 。
A. 氮氣B. 氧氣C. 二氧化碳D. 稀有氣體
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)實驗中關(guān)注“氣泡”情況很重要,下列說法中錯誤的是
A. 復(fù)分解反應(yīng)條件之一:生成物中有氣體(氣泡)產(chǎn)生
B. 排水集氣法:當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時,還不能收集氣體
C. 有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng):反應(yīng)后質(zhì)量減少,不符合質(zhì)量守恒定律
D. 檢查裝置氣密性:導(dǎo)氣管伸入水中,手握容器外壁,有氣泡冒出,則氣密性良好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是KNO3和NH4Cl的溶解度曲線.下列說法正確的是( )
A.t1°C時,KNO3的溶解度大于NH4Cl
B.t2°C時,KNO3和NH4Cl的溶解度相等
C.t3°C,兩溶液中KHO3的質(zhì)量分數(shù)一定大于NH4Cl
D.NH4Cl的溶解度受溫度的影響大于KNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析如圖化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A.反應(yīng)前后共有兩種化合物
B.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C.該反應(yīng)中各元素的化合價均發(fā)生了改變
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體.
(1)【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)? 【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:;猜想三:Ca(OH)2 .
他的依據(jù)是 .
(2)【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認為猜想一不成立.否定猜想一的理由是: .
(3)【進行實驗】 (一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到 , 證明猜想二不成立.
(4)(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液, , 有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: . 結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2 .
(5)【拓展應(yīng)用】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略。畬嶒炇矣迫〔⑹占儍舻囊胰,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的裝置是(選填圖中裝置序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認識,正確的是 (填序號).
A.這三種物質(zhì)都很軟,可作潤滑劑;
B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同;
C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2;
D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電.
(2)由﹣4價碳元素與+1價氫元素形成化合物的化學(xué)式為 .
(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,讓我們積極行動起來.請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法 .
(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題.
①寫出X的化學(xué)式;
②寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式;
③在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的 .
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